在四川省加快推进"宜宾—泸州组团建设川南省域经济副中心"的战略背景下，两地教育协同发展迈出实质性步伐。
12月19日，由泸州市滨江幼儿园承办的跨区域联合教研活动，集中探讨了学前教育领域品格培育与艺术启蒙的有机融合。
当前，学前教育高质量发展面临新课题。
随着"五育并举"教育方针的深入实施，如何突破传统分科教学模式，实现价值引导与审美教育的协同增效，成为基层教育工作者亟待解决的现实问题。
此次教研活动通过《诚信绘本创意表达》《传统节日艺术体验》等示范课程，系统展示了"以艺载德、以美育人"的创新实践。
分析显示，此次活动具有多重示范意义。
从教育层面看，户外自主游戏观摩环节呈现了"游戏化学习"对幼儿社会性发展的促进作用；专题讲座则从理论维度阐释了艺术活动对同理心、责任感等品格养成的催化机制。
从区域发展视角观察，作为川南地区首次跨市学前教育深度合作，其建立的"课程共建、师资共训"机制，为破解教育资源不均衡问题提供了可复制经验。
值得关注的是，活动凸显出政策导向与基层创新的良性互动。
参与方不仅签署了《宜泸学前教育协同发展备忘录》，更就"特色课程资源共享平台"建设达成共识。
泸州市教育科学研究所相关负责人表示，下一步将建立常态化交流机制，重点开发融合川南地域文化的园本课程体系。
业内专家指出，这种跨区域教研模式具有显著溢出效应。
一方面，通过"示范园+成员园"的辐射带动，可快速提升薄弱园所办学水平；另一方面，艺术与品格教育的融合探索，呼应了新时代"培养完整儿童"的育人导向，其经验对中西部学前教育改革具有参考价值。
教育协同发展既是区域战略的必然要求,更是提升教育质量的有效路径。
宜泸两地以学前教育为突破口,在实践中探索合作模式,为川南省域经济副中心建设积累了宝贵经验。
这启示我们,区域协同不应停留在政策层面,而要落实到具体领域的深度合作中。
唯有如此,才能真正实现资源共享、优势互补,让协同发展成果惠及更多儿童,为区域高质量发展培育坚实的人才基础。