就在10月24日的上午，嘉兴辅成小学和平湖新埭小学的学生们，借助电脑和网线，把相隔两地的教室连在了一起。没有传统课堂里的粉笔和走廊拥挤，只有充满好奇的50颗童心。老师们用一段只有15秒的视频开场，给孩子们展示了一个奇妙的现象：当导线连接上电池后，小磁针就像中了魔法一样转动起来。 这让何洁婷老师有了进一步提问的机会：“究竟是什么让小磁针动了？”她引导两校的学生同步动手做实验。大家先把导线绕成线圈去靠近磁针，看到它继续偏转；又断开线圈和电池的连接，发现磁针立刻归位；最后用铜线做了对照实验，发现磁针一动不动。通过这样的排除法，“电流生磁”的规律被慢慢揭开了。 接下来何老师又抛出了新问题：“怎么让小磁针转得更厉害？”面对这个疑问，学生们纷纷给出了建议，有的想多接电池，有的想把导线拧成麻花，还有的直接喊“短路”。实验接着升级，三节电池串联让偏转角度变大；把导线弯成“U”形框套在磁针上方效果更好；最后有人把线圈放在泡沫上悬浮在指南针上方时，小磁针转成了弧度很大的满月形状，全场都发出了赞叹声。 这次网络互动让老师和同学们都有了意外的发现。平时胆小的学生在视频里主动举手发言，而平时自信的学生也露出了挠头思考的样子。屏幕就像透明的管道，让两地的老师都能看见对方学生思维火花的碰撞。 课结束后，两校学生收到了一张电子卡片，里面种下了三颗“科学种子”：一颗是提出问题的种子——“为什么电池正负极不同会影响磁针方向？”；第二颗是寻找证据的种子——“下次用铜丝试试会怎么样？”；第三颗是合作的种子——“期待辅成小学的朋友来新埭做实验”。虽然屏幕已经变黑了，但磁场留在了记忆里。孩子们带着验证过的“电流生磁”结论回家了，也带着对未知世界的好奇继续成长。