技术能力快速普及，教育目标需重新思考。近年来，人工智能在文本生成、软件开发等领域取得显著进展，传统技能的学习门槛不断降低。一些家长和学校因此加大了对编程、竞赛等技能培训的投入，希望通过"技能领先"获得优势。但陈天桥指出，当机器能在特定任务上实现高效准确时，单纯堆砌技能难以形成长期竞争力。如果教育仍以"更快解题、更熟练操作"为目标，可能会忽视对人的核心能力的培养。
在技术不断重塑能力边界的时代，教育的本质在于培养既能善用工具又不被工具异化，既能拥抱变革又坚守底线的新一代。陈天桥的观点不仅为教育转型提供了新思路，更引发了对技术社会中人性本质的深刻思考。