随着新课程改革持续深化，如何精准把握考试命题方向、有效落实核心素养培养目标，已成为基础教育领域亟待解决的现实课题。2月27日上午，大连南金教育集团针对该教学痛点，组织开展了一场聚焦试题命制与校本教研的专题培训活动。 此次培训特邀大连教育学院原研训中心主任刘世斌担任主讲，培训主题为"把握中考命题趋势，强化核心素养立意，科学开展试题命制和校本教研"。大连南金教育集团党总支书记兼总校长陈顺山率领导班子全程参与，集团全体教师参加培训。初中部副校长陈明娇主持会议。 从当前教育实践看，部分教师自主命题过程中存在对考试评价体系理解不够深入、试题难度把控不够精准等问题。这些短板不仅影响日常教学质量，也制约了学生核心素养的有效培养。针对这些现实困境，本次培训从理论框架到实践操作进行了系统梳理。 刘世斌主任的培训内容涵盖四个核心层面。首先，他通过对比分析大连、沈阳两地中考数据，详细拆解试卷评价维度，并将其与高考评价体系相衔接，帮助教师明确中考命题的基本导向。其次，针对教师自主命题中的薄弱环节，从多个维度剖析影响试题难度的关键因素，并提出科学的把控方法。 在核心素养培养上，刘世斌主任系统梳理了义务教育课程中的热点教育概念及其内在逻辑，强调核心素养应当贯穿教学全过程，成为真正的育人目标而非空洞口号。他结合数学学科的具体案例，分享了解决真实教学问题、优化课堂提问设计的实用方法。 培训还特别强调了校本教研的重要性。刘世斌主任建议教师在守正创新的基础上深耕教学实践，将新课程改革的理念融入科研课题，通过以研促教的方式，实现教师专业成长与学生全面发展的良性互动。他引用泰戈尔的名言寄语全体教师："请相信自己的力量，因为你不知道，谁会因为相信你，开始相信了自己。" 培训结束时，陈明娇副校长作总结发言，鼓励全体教师将培训所学转化为实际行动，在校本教研和试题命制工作中落地见效，以研促教、以教提质。 从更宏观的视角观察，此次培训折射出当前基础教育改革的深层需求。在考试评价体系完善的背景下，教师的专业能力建设显得尤为关键。通过系统化的培训，不仅能够帮助教师更新教育理念、掌握科学方法，更能推动学校教研文化的整体提升，为学生的长远发展奠定坚实基础。
教育高质量发展的关键在于教师、根本在于课堂、抓手在于教研。深化命题研究、做实校本教研的本质是回归育人本位、让评价更好服务学习。只有在标准、方法和实践之间架起桥梁，才能在改革中确保教学质量，为学生开拓更有价值的学习之路。