问题：近年来，电信网络诈骗向校园人群渗透的趋势值得警惕。
高校学生社交活跃、线上交易频繁、兼职需求较多，容易成为“刷单返利”“冒充客服退款”“虚假招聘兼职”“钓鱼链接”等骗局的目标。
一些诈骗团伙以“低门槛、高回报”“紧急退款”“先交保证金”等话术制造焦虑，诱导受害者在短时间内做出错误判断，造成财产损失，甚至引发连锁风险，影响正常学习生活与校园安全秩序。
原因：一是诈骗手法迭代快，作案链条分工细、伪装性强，利用社交平台、短视频平台、二手交易平台等多渠道投放信息，隐蔽性不断增强。
二是部分学生社会经验不足，对个人信息保护、账户安全管理和资金流向识别能力不强，面对“官方口吻”“技术截图”“伪造页面”等包装，容易误判。
三是网络空间治理与线下教育之间存在“时间差”，一些新型骗术出现后，如果安全教育未能及时更新、精准触达，就可能出现“知道反诈但不懂识别”的情况。
四是兼职、返利、游戏交易等与学生生活高度相关的场景，天然具备高频接触与即时决策特征，为诈骗话术提供了可乘之机。
影响：从个体层面看，受骗不仅带来直接经济损失，还可能引发个人信息泄露、账号被盗用、信用受损等次生风险；从校园层面看，诈骗案件的发生会扰动正常教学管理秩序，增加心理干预与矛盾化解压力；从社会层面看，诈骗资金可能流入黑灰产链条，助长违法犯罪活动。
更需要关注的是，诈骗团伙往往利用“同学互信”“群体传播”扩散，若缺乏及时止损机制，风险可能由个人向群体蔓延。
对策：针对上述特点，滁州职业技术学院近日开展的反诈公益宣讲提供了可复制的路径。
中国移动安徽公司联合市公安局反诈中心、龙蟠派出所走进校园，通过“案例讲解+套路拆解+现场答疑”的方式，围绕高发骗术的运作模式、话术逻辑与关键风险点进行剖析，帮助师生把“抽象的风险”转化为“可识别的信号”。
宣讲强调，面对“陌生链接不点、可疑转账不做、个人信息不泄露、官方渠道要核验”的基本原则，应做到遇到异常先停一步、先核实再处置，尤其对“先交钱再返利”“先刷流水再入职”“点击链接领取补贴”等诱导行为保持警惕。
互动环节中，师生围绕疑似诈骗短信、账户安全设置、支付风险提示等提出问题，宣讲人员结合实际场景给出简明建议，强化了“可操作、能落地”的防护能力。
从治理角度看，警企校协同联动是提升反诈成效的重要抓手。
公安机关具备专业研判与打击经验，企业在网络服务、用户触达、风险提醒等方面具有优势，学校则承担日常教育与组织动员职责。
三方形成合力，既能在宣传端实现精准投放，也有利于在预警端、处置端建立衔接机制，例如完善校园反诈联络渠道、推广风险提示与核验流程、推动新生入学反诈教育常态化、在兼职与校外实习信息发布环节加强审核提示等。
以“教育+提醒+核验+处置”闭环思路，将反诈从一次性宣讲延伸为持续性治理。
前景：随着数字化生活场景持续扩展，诈骗分子“借热点、仿权威、抢时间”的作案规律仍将存在，校园反诈工作需要从“被动应对”转向“主动防控”。
一方面，应持续更新宣教内容，紧跟最新骗术变化，提升宣讲的针对性与实效性；另一方面，要加强制度化建设，通过常态化课程、主题班会、社团活动与线上宣传矩阵，形成可持续的安全教育体系。
同时，鼓励学生养成良好的数字安全习惯，提升对个人信息、资金交易、链接来源的敏感度，推动“人人懂防范、遇事能核验、发现会报告”的安全生态在校园落地。
防范电信诈骗是一场持久战，需要全社会共同参与。
此次安徽警企校联动的成功实践，为校园安全提供了有力保障，也为其他地区开展反诈工作提供了借鉴。
只有通过多方协作、持续教育，才能筑牢安全防线，守护青年学子的成长之路。