传统纸笔考试长期以来是衡量学生学业成果的主要方式，但评价维度相对单一、应试导向明显——容易增加学生心理压力——也与素质教育追求的方向不完全一致。在“双减”政策持续推进的背景下，如何更科学、更全面地评价学生学习成效，成为教育工作者需要直面的课题。鸡山小学的这次尝试，正是对该问题的回应。学校突破传统考试模式，创新设计以“小骏马闯关”为核心的无纸笔乐考活动，把学生化身为勇敢的“小骑士”，在知识与趣味融合的闯关体验中，展示一学期的学习成果。
教育评价的方向，决定课堂教学的重心，也影响儿童成长的节奏；以无纸笔测评为代表的探索，关键在于把评价从“结果筛选”转向“发展促进”，让每个孩子都能在被看见、被理解、被鼓励中稳步前行。优化评价方式，既需要学校在制度与专业上夯实基础，也需要家校社会形成共识：用更科学的标准、更温和的方式，守护低年级学生对学习的好奇心与自信心。