2020年，深圳龙岗采取了一些非常不同寻常的措施，激发了大批优秀教师的出现。教育改革是个大浪潮，其中教师队伍建设特别重要。龙岗区作为基础教育大区，现有近4万教师，其中青年教师占比高达70%。面对教师队伍快速增加，传统培养模式已经不够用了。所以龙岗区就给教师们提供了超常规的培养，让教师们不断进步，帮助优秀教师集体涌现。为了给教师们提供深度理解教育的机会，龙岗区建立了跨学科、全学段、多角色的读书组织。这个组织帮助大家阅读经典著作，并且要求老师现场分享和写读后感。从实行以来，他们每月一起读一本经典著作，写读后感超过270万字。通过这种沉浸式的阅读和交流，老师们不断提高对儿童和教育的认知。 除了读书组织，龙岗区还创建跨学科、跨学段、跨学校的教研新组织。这个做法能解决传统教研组难以解决的问题。他们打破学科壁垒，组建了各种功能组织和跨学科种子教师队伍，帮助大家一起设计课程。通过解决实际问题的攻坚项目组，老师在实践中获得了知识更新和能力提升。 还有一种评价方式也很重要。为了满足青年教师需求和准确评估他们的发展情况，龙岗区给青年教师专业发展搭建了监测模型。通过360度数据评估，精确找到影响老师发展的因素。从2020年开始，每年追踪入职满5年的教师，并利用监测发现问题实施精准化助推计划。 总的来说，在2020年这些年来深圳市龙岗区探索出一套有效的方式来提升基础教育水平。他们通过多种方式激发更多优秀教师出现并持续进步下去。这次他们积累了很多经验和成果供大家借鉴使用，在教育事业上走向更高质量和活力的发展阶段。