四年级学生给班级亲手制定了一套班规。老师先提出话题，说班级也要有规矩。同学们马上热情洋溢地讨论起来。老师把黑板上写上课题——《我们的班规我们订》，一堂民主实践课就这样开始了。他们首先弄清楚班规有什么用。孩子们分成小组阅读教材，讨论这个问题。每个人都发表了自己的意见。最后，老师总结说，班规是班级共同生活的“红绿灯”，让同学们在教室里既有自由又安全。接下来，孩子们又发现不同班级的班规都围绕学习、纪律、卫生和两操四大块。他们纷纷补充了几条自己想到的规则。老师还给他们讲解了制定班规的过程和方法。孩子们分组草拟规则草稿，然后汇总、删改和投票。最后给老师把关和打印张贴。为了保证规则能执行，孩子们讨论如何监督执行情况。他们列出了一系列的方法和措施。还有反面案例让孩子们更深刻认识到规则的重要性。大家一致认为要零容忍违规行为。老师强调惩戒不是目的，而是让每个人为自己的行为负责。还有孩子们对旧版本不满意就进行改进并修订新版班规。他们分组扮演不同角色进行辩论和修正。最后他们给旧版本贴上废止标签并换上新版——“我们的班规我们订”。整堂课结束后，老师强调班规不仅是纸张上的规定，更是一种集体意识。只有大家共同守护，它才能根深叶茂。孩子们围着新版班规合影留念。他们的笑容传达出一种自信和自豪的感觉：“我们班的规则，我们说了算！”