问题——青少年群体好奇心强、辨别能力相对不足，叠加新型毒品“伪装化”“零食化”“隐蔽化”趋势，校园周边潜在风险不容忽视；近年来，一些不法分子将毒品包装成“奶茶粉”“跳跳糖”“邮票”等形态，借助社交平台、网络交易等方式进行渗透，给未成年人识别与防范带来更高难度。如何把禁毒宣传从“知道”转化为“会辨别、能拒绝、敢报告”，成为校园安全治理的重要课题。 原因——一是新型毒品外观更具迷惑性，传统“远离陌生人递来的药丸”式提醒已难覆盖现实场景；二是部分学生对毒品危害、涉毒违法犯罪后果的认知停留在概念层面，缺少贴近生活的案例警示与情境化训练；三是禁毒教育需要持续性与体系化支撑，若仅靠单次讲座难以形成稳定效果，亟须学校、家庭、社会力量同频共振、共同发力。 影响——加强校园禁毒预防教育不仅关乎学生个体健康成长，也关系家庭幸福、学校秩序与社会安全稳定。一旦青少年因好奇或误信而接触毒品，极易引发身心依赖、学业受损、家庭矛盾甚至违法犯罪等连锁反应。同时，毒品问题具有传播性与隐蔽性，若防线出现薄弱环节，校园安全治理压力将显著加大。以系统化普法与精准宣教提高“第一道防线”的韧性，具有明显的公共治理价值。 对策——针对上述情况，火炬高新区在禁毒预防教育中突出“可视化、可理解、可参与”的宣传路径。3月9日，火炬高新区禁毒社工中心联合中山市禁毒协会、中山市司法行政禁毒宣讲团走进火炬高新区第一中学，组织开展禁毒宣讲普法活动，探索以“零距离观摩+沉浸式宣讲”增强教育实效。 在校园内设置的禁毒宣传展示点，通过仿真模型集中呈现传统毒品、合成毒品以及伪装成日常食品、饮品形态的新型毒品外观，帮助学生建立直观认知。禁毒社工结合真实案例，讲清毒品的成瘾机制与健康危害，提示“尝试一次也可能付出沉重代价”的现实风险，并围绕对应的法律法规进行针对性解读，提醒同学们在面对陌生“零食”“饮料”“电子烟油”等时保持警惕，做到不轻信、不尝试、不转递，遇可疑情况及时向老师和家长反映。活动同时向学生发放宣传手册，便于课后巩固学习、延伸阅读。 在学校阶梯教室，中山市司法行政禁毒宣讲团成员徐亚林警官面向300余名师生开展专题讲座。讲座通过多媒体课件、教育视频和互动问答等形式，结合工作实践剖析毒品对个人身心健康、家庭关系和社会秩序的破坏性影响，并重点解读《中华人民共和国禁毒法》等法律条文，明确涉毒行为的法律边界与责任后果，引导学生树立法治意识，增强自我保护能力。宣讲过程中，讲师鼓励学生把所学知识带回家庭、带到同伴中，形成“教育一个学生、带动一个家庭、影响一个群体”的传播效应。 前景——从实践看，多方联动、专业力量进校园，有助于把禁毒预防教育从单向灌输升级为互动体验式学习，提升学生对新型毒品的识别能力与风险判断能力。下一步，有关部门可在现有基础上继续完善常态化机制：一是推动禁毒教育与法治教育、心理健康教育、安全教育相衔接，形成贯穿学期的课程与活动安排；二是强化家校协同，面向家长开展识毒防毒提示与沟通培训，提升家庭监护与早期识别能力；三是拓展社会参与，依托社区、司法行政、公安、协会与社工机构，构建校园周边风险联防联控网络；四是关注网络空间治理与新型载体变化，及时更新宣教内容与案例库，增强教育的针对性和前瞻性。
保护青少年远离毒品需要全社会共同努力。此次活动不仅传授了防毒知识，更培养了学生的法治意识。当每个学生都成为禁毒宣传的使者，就能织就更严密的防护网，为创建无毒校园和社会奠定基础。