问题——如何让传统文化青年群体中“看得见、学得会、传得开”，一直是校园文化建设与非遗保护面临的现实课题。舞狮兼具仪式性、观赏性与竞技性，进入高校后传播优势明显，但也容易出现“演出多、传承弱”“门槛偏高、训练难坚持”等情况。敦华舞狮传习社此次集中招新并完善分工设置，正是对这些痛点的回应：通过更清晰的组织、训练与岗位安排，让更多学生从“看热闹”走向“学门道”。 原因——从需求侧看，当前高校学生对参与度高、体验感强的传统文化项目兴趣提升。在节庆仪式、迎新活动、运动会开幕式等场景中，舞狮能够更好地带动氛围、凝聚情绪，满足校园公共文化的仪式需求。供给侧上，学校近年来推动中华优秀传统文化融入育人体系，鼓励学生社团实践中建立稳定的传承机制。敦华舞狮传习社成立于2025年，已在校级晚会、运动会、迎新庆典、文化节等活动中形成常态化展示，积累了训练与演出经验，也为扩大招募、完善梯队建设打下基础。 影响——对学生而言，舞狮训练注重下肢力量、核心稳定、协调性与耐力，有助于在较短周期内改善体能与体态，并在团队训练中强化规则意识与抗压能力；鼓乐训练提升节奏感与配合能力；宣传与后勤岗位则提供内容生产、活动策划与组织管理的实操机会，帮助学生拓展综合能力。对校园而言，社团作为传统文化类社团的代表之一，有助于丰富公共文化供给、提升活动呈现质量与校园辨识度，形成“活动带动传播、传播促进认同、认同反哺传承”的循环。对非遗保护而言，社团以“学—练—演—传”的路径推动活态传承，把舞狮从舞台展示延伸到日常训练与制度化传授，增强项目在青年群体中的持续性与可复制性。 对策——据介绍，此次招新面向全体在校本科生与研究生，强调“不限基础、热爱即可”，并设置狮队成员（狮头、狮尾）、鼓乐组（鼓手、镲手）、宣传组（摄影、剪辑、文案、设计）和后勤组（活动策划、组织协调）等岗位，形成“专业训练+多岗协同”的运行结构。为降低入门难度、提高留存率，社团采用由有经验成员带教的方式，从狮步、狮形、鼓点等基础内容循序推进，并以校内重点活动和对外交流为实践平台，将训练成果转化为舞台呈现。同时，明确分工有助于做到“人人有角色、人人有成长路径”，减少对少数表演骨干的依赖，提升组织稳定性。 前景——从趋势看，随着高校美育与体育融合推进、传统文化教育不断深化，舞狮等项目在校园将获得更稳定的制度空间与展示场景。下一步，如能在训练安全规范、课程体系建设、对外交流机制与数字化传播诸上持续完善，社团有望从“活动型队伍”升级为“传承型平台”：一方面通过校内外联动扩大交流半径，提升学生对非遗技艺的理解深度；另一方面以内容传播与品牌化运营增强影响力，形成可持续的校园非遗社团样本。
中华优秀传统文化的延续离不开青年一代的参与与实践。敦华舞狮传习社以更清晰的组织和训练体系激发学生热情，让古老技艺在校园里焕发青春气息，既丰富了校园生活，也为非遗传承提供了更可持续的路径。随着社团健全与发展，此平台将继续吸引更多青年加入，在实践中讲好新时代的非遗故事。