问题——借升学焦虑滋生的“假招生、真收费”现象抬头； 随着升学季临近，部分自媒体账号、社会机构和个人通过社交平台、短视频平台及线下咨询等渠道，打着“名校内部信息”“特殊通道录取”等旗号，虚构所谓“自主测试安排”“联合办学合作招生”“缴费锁定学位”等内容，甚至以“免费测评”“面试选拔”为幌子收取高额费用，误导家长并扰乱正常招生秩序。近期，有机构以组织语数测试为名收取所谓“学籍处理费”，并声称可“直录”；网络上亦出现借热点话题包装的“进校方式”传言，以及冒用学校名义开展咨询、测试宣传等情况，引发社会关注。 原因——信息不对称与“名校崇拜”叠加——被不法行为利用。 一方面——升学政策专业性强、时间节点集中，家长对招生流程、资格条件、录取规则存理解差异，给了“信息贩子”可乘之机。另一上，个别机构抓住家长对优质教育资源的期待，故意模糊“政策渠道”与“商业服务”边界，通过制造稀缺感、营造紧迫感，以“内部名额”“占位费”“保送协议”等话术诱导付费。此外，网络传播链条短、扩散快，一旦以学校名称、招生办或教师名义“背书”，容易形成以讹传讹的传播效应，增加甄别难度。 影响——既损害群众财产安全，也冲击教育公平与学校声誉。 虚假招生信息往往伴随违规收费甚至诈骗风险，可能造成家庭经济损失与心理压力；同时，通过“付费买名额”“提前选拔”制造不公平预期，易引发社会对招生公正的误解，冲击教育公平底线。对学校而言，被冒名开展宣传、测试、培训等活动，不仅损害办学声誉，也会干扰正常教学与招生安排，影响学校与家长之间的信任基础。更重要的是，此类行为若蔓延，将扰乱区域招生秩序，挤压依法依规的教育治理空间。 对策——学校集中澄清亮明底线，社会协同提升治理合力。 针对对应的乱象，四川省双流棠湖中学、成都七中万达学校、成都市第二十中学校、绵阳南山中学等公办学校相继发布声明，明确招生工作严格执行省、市、区有关政策，坚持公开、公平、公正原则；从未委托或授权任何第三方开展招生宣传、讲座、测试或培训，不存在所谓“联合招生”“合作选拔”；从未收取与招生相关的任何费用，更不存在“缴费优先录取”“花钱获得内部名额”等情形。多校同时表示，将对冒用学校名义、散布不实信息、侵害学校声誉的行为保留依法追责权利。 从家长层面看，凡遇到以学校名义要求转账、缴纳“报名费”“测试费”“占位费”“学籍处理费”等情形，应提高警惕，及时向教育主管部门、学校官方渠道核实；对宣称“内部渠道”“特殊指标”“先交钱再进校”的信息，应视为高风险信号，避免因侥幸心理落入陷阱。 从治理层面看，主管部门可继续强化对网络平台与线下培训咨询市场的联动监管，压实平台主体责任，及时处置冒名账号、虚假广告与诱导性收费信息；同时推动招生政策解读前置、信息发布规范化，减少“灰色信息”滋生空间，并畅通举报渠道，形成“发现—核查—处置—追责”的闭环治理。 前景——以公开透明压缩灰产空间，用制度刚性守住公平底线。 从多校集中发声可以看出，各地对维护招生秩序、保障群众权益的态度鲜明。随着招生信息公开机制完善、家校沟通渠道更趋便捷、执法与平台治理力度持续加大，冒名招生、付费保录取等灰色产业链将面临更高违法成本。下一步，推动权威信息“一口发布”、关键节点“及时提醒”、典型案例“以案释法”，有望增强社会识别能力，减少焦虑营销和诈骗行为的生存空间。
招生秩序关系教育公平与家庭利益。面对“内部渠道”“缴费锁位”等骗局，最有效的方法是回归规则：认准官方信息，警惕任何收费承诺，及时举报违规行为。只有坚守公开透明，才能让升学之路公平可验。