春节临近，长沙的年味愈发浓厚。1月31日，湖南图书馆举办“难得湖图”2026年新春文化庙会，中雅培粹学校初一年级2525班的学生以志愿者身份参与活动，在服务与体验中展现青少年的责任意识。此次活动组织指向明确的教育目标。学校将社会实践与志愿服务结合，让学生在真实场景中完成从“被服务者”到“服务者”的角色转变。对初中阶段的学生来说，这样的转换是一次难得的成长体验。通过细致的实践安排，学生在服务中学习担当，在行动中锻炼能力。庙会现场，学生志愿者分工清晰、配合有序。入口处，他们以耐心和微笑引导读者入场，协助维持现场秩序。在“迎春纳福区”，学生熟练参与春联制作，从裁纸、研墨到晾晒，都一丝不苟。看着自己整理好的春联被市民领取，大家收获了真切的成就感。在“智慧福”“趣玩手作区”，志愿者细致讲解游戏规则，主动协助小朋友制作宋锦马年挂件，用热情把节日氛围传递给更多人。最能体现学生自律的是“食香福”区域的志愿服务。面对糖画、冰糖葫芦等美食的吸引，学生始终坚守岗位，专注于打包分发和秩序维护。一位学生一句“虽然很想吃，但现在我是志愿者呀！”道出了他们对角色的自觉：看似轻松的表达背后，是在实践中逐渐形成的责任意识与自我约束。志愿服务之外，学生们也作为“文化体验官”沉浸式感受中华优秀传统文化的魅力。在甲骨文识趣展板前，他们一起讨论，拼出“马年大吉”的新春祝福；在时光剧场，皮影戏的非遗魅力让他们驻足观看；在湖湘美食区，他们品尝糖画，感受地道年味。一位学生在协助老年读者书写春联时，体会到“福”字背后的情感与祝愿。这样的文化体验，往往比单纯的知识讲授更能留下长久印象。从教育视角看，此次活动显示出当代青少年教育的实践路径：把志愿服务与文化传承放在同一场景中推进，既培养学生的社会责任感，也让他们在参与中成为传统文化的体验者与践行者。这种学习方式走出课堂，让学生在真实社会情境中学习与成长。班主任老师表示，活动不仅让孩子们在服务中学会担当，也让湖湘传统文化在他们心中留下更深的印记。
年味不仅在灯火与欢笑里，也在一次次耐心指引、一次次守序协助、一次次把“方便留给他人”的选择里。把志愿服务融入节日文化场景，让青少年在真实的公共生活中学习担当、理解传统、体认“福”的温度，既滋养个人成长，也助力城市文明。传统文化的延续，最终要靠一代代人在日常行动中接力传承、在公共空间里共同守护。