近年来，基础教育阶段英语教学正从“会做题”逐步转向“会表达、能应用”，课堂更强调情境创设、任务驱动和综合语言运用能力培养；基于此，如何在有限课时内为学生提供更真实、更高质量的语言输入与输出，如何帮助教师在实践中改进教学设计，成为学校英语教研必须直面的课题。围绕课堂效能提升与教师专业发展需求，万和学校于3月19日组织开展英语组公开课听评课教研活动。活动以课堂观摩与集体研讨为主线，采用“上课—诊断—改进”的闭环流程，推动理念落到课堂、策略在实践中持续迭代，继续夯实课堂教学主阵地。
课堂是教育质量的第一现场，教研是课堂提质的重要抓手。把研讨建立在真实课堂证据之上，把改进落实到每一次教学选择中，才能让学生在更高质量的课堂里敢说、会说、能表达，也让教师在持续反思与同伴互助中沉淀方法、提升专业。以研促教、以教带研的良性循环，将为学校课堂改革带来更持久的动力。