如何让儿童更好地接触和理解传统文化，正成为博物馆教育的重要课题。传统展览设计多从成人视角出发，展台高度普遍超过1.6米，儿童观展时要么仰头费力，要么需要成人抱起，既影响体验，也不利于知识吸收。此现象凸显了文化机构儿童教育服务上的不足。
让孩子在博物馆"看得见、看得懂、愿意学"，不能仅靠增加互动装置，而是需要公共文化服务回归服务对象本身。1.5米的展线高度折射出文化机构对平等、尊重和教育规律的新认识。让文物从"远观"变为"近学"，既传承历史记忆，也培育未来所需的文化自信与审美能力。展览终会落幕，但若能将儿童友好标准转化为长效机制，公共文化空间将更具温度与活力。