在基础教育迈向高质量发展的进程中，如何把“教得怎么样、学得怎么样、评得准不准”串联起来，成为不少学校推进课堂改革的关键议题。宁远县冷水镇芙蓉学校近日举办数学、英语学科知识竞赛，把学科基础、思维能力与应用水平放在同一评价场景中，通过校级活动检验学习成效、反哺课堂教学，探索“教-学-评”一体化的落地路径。
当教育评价从分数导向走向素养导向，“如何让学生真正爱上学习”成为值得持续回答的命题；芙蓉学校的探索带来启示：更贴近学习过程的评价方式，既能激发学生潜能，也能为教学改进提供更清晰的方向。在推进教育现代化的过程中，更多立足实际、注重实效的基层实践值得期待。（完）