问题——如何让传统年俗在当代生活中“活起来”、让青少年“愿意学、学得懂、记得住”，一直是基层公共文化服务面临的现实课题。
随着生活节奏加快，一些年俗更多停留在符号化呈现，孩子对春节的理解容易停在“吃、玩、收压岁钱”等表层体验。
如何把“节日热闹”转化为“文化认同”，需要更贴近群众、更适合儿童的表达方式与体验场景。
原因——一方面，春节承载着岁时节令、礼俗秩序与家庭情感，是中华文化共同记忆的重要组成部分；但另一方面，现代家庭的陪伴时间碎片化，单靠课堂式灌输难以形成持续吸引力。
砀山县图书馆将活动放在公共阅读空间内，采用“讲解+影像+互动+制作”的组合方式，正是对这一矛盾的回应：用可视化内容降低理解门槛，用问答与共创提升参与度，用亲子协作把文化学习嵌入家庭陪伴。
影响——2月5日举行的活动吸引20多组亲子家庭参加。
现场以春节起源与年俗演变为切入点，结合地方特色年俗进行讲述，引导孩子从“为什么过年、怎样过年”入手理解节日逻辑。
诗词诵读环节将传统文本与现实年俗关联起来，把“屠苏酒”“桃符”等文化意象转化为可理解的生活经验，使古诗词不再只是背诵对象，而成为理解春节文化的入口。
手工制作环节则以生肖主题挂饰为载体，融入祥云、元宝等吉祥元素，让孩子在动手过程中形成对节俗符号的直观认知。
多位家长表示，这类活动既补充了家庭陪伴，也让孩子在轻松氛围中接触传统文化，提升了获得感与参与感。
更值得关注的是，这种以图书馆为平台的节庆活动，正在拓展公共文化服务的功能边界：从单一借阅空间，转向“阅读+教育+体验”的综合文化场域。
对城市而言，它把分散的个体节日体验汇聚为共同的公共记忆；对家庭而言，它提供了“可进入、可参与、可带走”的文化产品与情感体验；对青少年而言，它通过同伴互动与现场表达，强化了文化自信的种子与审美感知的训练。
对策——让传统文化融入现代生活，关键在于把“资源”转化为“服务”、把“展示”转化为“参与”。
从此次活动实践看，可从三方面持续发力：其一，强化内容体系化，围绕春节形成“讲年俗、读经典、做非遗、看展览、猜灯谜”等模块化课程，便于常态化开展；其二，突出地方性表达，把砀山本地年俗与历史文化资源系统梳理，形成适合儿童的叙事文本与活动脚本，增强地域文化辨识度；其三，完善志愿服务与社会协同机制，吸纳教师、非遗传承人、社区工作者等参与，提升活动专业性与覆盖面。
砀山县图书馆负责人表示，后续还将推出集体绘画、主题课堂、新春书展、非遗体验课、趣味灯谜会等活动，持续丰富群众春节文化供给。
前景——从更长远看，春节文化的传承不只是“把活动办热闹”，更要实现“把文化讲清楚、让参与有收获”。
随着公共文化设施不断完善，基层图书馆、文化馆等场所具备承接更多优质文化活动的条件。
通过构建可复制、可推广的节庆文化活动体系，推动“阅读场景+节日教育+家庭参与”深度融合，有望让优秀传统文化在日常生活中常态化呈现，在代际互动中自然传递。
与此同时，借助更丰富的文本、影像与展陈资源，公共文化空间也将成为涵养城市气质、提升文明程度的重要支点。
文化的生命力在于传承，传承的活力在于创新。
砀山县图书馆的春节文化活动，通过将传统文化与现代生活相融合，将文化知识与亲身体验相结合，让春节不仅成为一个放假休息的时间段，更成为了一个文化学习和情感交流的重要载体。
这启示我们，在推进文化传承的过程中，需要充分发挥公共文化机构的作用，创新传承方式，让优秀传统文化在新时代的实践中焕发新的光彩，真正融入人民群众的日常生活，成为文化自信的重要源泉。