在深化教育综合改革背景下，如何有效整合社会资源构建协同育人体系，成为当前基础教育领域的重要课题。
赣州市文清路小学通过举办"警校家"气排球友谊赛，给出了创新性解决方案。
赛事筹备阶段即体现多方协同特征。
该校联合交警部门、家长委员会成立专项工作组，克服了各方时间协调、场地安排等实际困难。
值得关注的是，参赛的8支队伍中，交警队伍首次以建制单位形式参与校园文体活动，4支家长队伍覆盖不同年级代表，3支教工队伍则展现出教师群体的凝聚力。
比赛采用"小组循环+交叉淘汰"的赛制设计，在为期三天的20场较量中，各方展现出鲜明特色：交警队伍凭借体能优势展现纪律性，家长团队以战术灵活性见长，教师队伍则凸显专业素养。
最终交警队夺冠的结果，既反映了日常训练成效，也印证了警校协作的深度。
这种创新形式产生的辐射效应正在显现。
据校方介绍，通过赛事建立的沟通机制已延伸至校园安全管理，交警部门据此优化了上下学时段交通疏导方案，家长志愿者队伍也得到扩充。
更深远的影响在于，活动打破了传统家校互动的单向模式，构建起三方平等交流的新场景。
教育专家指出，此类活动具有示范价值。
其成功关键在于：一是找准了各方需求契合点，将安全守护、教育参与和职业交流融入体育载体；二是建立了常态化运作机制，赛后成立的"警校家"联谊会将定期组织活动；三是形成了可复制的经验模式，为区域推进"教联体"建设提供了实践参考。
协同育人既需要制度设计，更离不开彼此信任与共同担当。
一次气排球赛看似轻松，却在一次次配合与交流中搭起沟通桥梁，把“守护孩子”从口号落到行动。
把这样的联动做成常态、做出实效，才能让校园更安全、家庭更放心、教育更有温度，也为基层教育治理提供更扎实的支撑。