在广东省十四届人大五次会议“代表通道”集体采访中，一位深耕基础教育32年的人大代表分享了他如何把履职初心融入日常教育实践；汕头市金山中学党委副书记、校长吴进南讲述，改变的起点来自一次简短的师生对话。开学初，一名高一学生问他：自己喜欢画画，将来是否适合从事美术教育或设计工作？看似简单的问题，折射出不少中学生的共同困惑——对未来有期待，却对方向不够清晰。这并非个例，而是中学阶段普遍存在的现实需求。
从课堂里的生涯启蒙到跨海的教育托管帮扶，吴进南代表的履职实践呈现了新时代教育工作者更立体的责任。在推进中国式现代化进程中，如何让每个孩子获得更适切的发展指导，让每所学校拥有更公平的成长机会，是基础教育改革必须直面的课题，也是建设教育强国的必答题。把问题抓在手上、把工作落到细处，教育均衡发展的愿景才能更快走进现实。