把湖南放在推进中国式现代化和构建新发展格局的时代背景下看，怎样把教育、科技、人才这三大战略性基础性支撑深度融合起来，已经成了提升核心竞争力的关键问题。最近，湖南省政协十三届四次会议上，南华大学副校长梁伟委员做了个发言，专门讲怎么在产业牵引下让教育、科技和人才实现一体化发展。 梁伟在发言里先肯定了湖南这几年的探索。他说湖南靠着自己的产业底子，特别是工程机械、轨道交通这些优势产业集群，把产业需求当作驱动力，推动了教育和科技创新还有人才聚集，初步弄出了要素流动和功能衔接的良性互动。他举了个例子就是轨道交通产业链协同创新专项。这个项目把高校的科研力量和人才培养体系给整合在一起，再加上政策支持，形成了一条产学研用紧密结合的创新链，让产业产值三年里平均每年增长了18.6%。这就说明，把产业当作融合枢纽，能打破领域之间的壁垒。 不过梁伟也指出了现在存在的问题。比如协同机制还不完善，教育体系、科研机构和市场主体之间还没建立起稳定高效的合作架构。还有资源布局不平衡的问题，创新资源、教育资源还有资本都往长株潭核心区跑了，湘西、湘南那边的联动不够。再者就是人才流动和评价机制不畅的问题。 针对这些难题，梁伟从三个方面提了建议。一是构建产业导向的协同治理体系。他建议针对省内优势产业制定具体的融合方案，还要多推广岳麓山大学科技城这种好模式，支持高校和龙头企业共建实体化的创新联合体。在机制上还可以试点建知识产权共享平台还有中试风险补偿基金。 二是建立产业适配的资源配置机制。他建议通过共建创新飞地这种方式来促进区域协调发展，让长株潭和湘西、湘南这些地方优势互补。还要对中小企业多给点政策倾斜和金融支持。 三是打造产业需求的人才生态系统。他提议推行校企双聘机制，在龙头企业设立产业教授这类岗位促进人才流动。还要深化职业教育行动培养工匠人才。 最后他强调改革评价机制不能只看论文、职称这些东西了。湖南的这次探索给其他地方也提供了不少经验参考。未来只有持续深化改革才能打通从教育强到产业强再到经济强的通道。