这次“两会”期间，党中央把推动教育公平与质量提升，还有把教育、科技和人才这三块放在一起发展的事儿，全都写进了政府工作报告。这些想法跟咱们全国人大代表们在讨论时说的，特别合拍。就说全国人大代表薛超吧，她觉得现在搞教育布局，最关键的就是人。这些日子她看到好多地方做事，都盯着学生和老师不放。不管是对家里特别困难的学生帮一把，还是给农村的寄宿学校修修房顶、换换桌子，这都是为了让老百姓满意的教育真金白银地落在实处。马银萍代表提到幼儿园的时候说，咱们得赶紧把公办幼儿园盖起来，多给点好地方，尤其是要补一补农村和老旧城区那些人口多的短板。只有把这些都做好了，才能让孩子在城乡都能享受到高质量的学前教育服务。马建国代表聊到漠河的时候心情特别激动。他说在“十四五”这几年里，党中央给钱给政策大力支持，漠河的学校一下子大变样了。现在都不是以前那种黑板土房的样子了，正在变成智慧校园和高等学府。他建议以后在建设“双一流”学校和让职业院校升本科的时候，多照顾一下漠河这些边境地区的院校，让那边的学校水平再高点。陈凡代表觉得搞科技城建设不能光招人进来，还得给人搭个走得通的职业发展的路才行。他觉得从大学的科研成果怎么转化成实际产品（产学研的科教融汇），把这条路铺得明明白白的，也就是让学到的东西能用起来（学有所用、学以致用）。郭丽代表也提到了企业和学校联手办培训的事儿。她说要鼓励企业跟职业院校一起盖实训基地，大力推行那种学徒制和新八级工的制度。这样一来，企业就变成了培养技能人才的主力了。董伟代表最后总结了一下顶层设计的事。他认为应该赶紧弄个全国性的教育科技人才一体化发展的规划出来。还要把教育、科技和人才这三方面的工作统一管起来协调好。在定政策、搞项目的时候也得统一谋划好（统一谋划教育科技人才一体推进的重大战略、重大项目、重要政策）。在评价指标上也得统一标准、统一导向。不管是评学校还是评老师，都要看他们对国家战略有多大贡献。（把服务国家战略服务现实生产力的实际贡献作为核心指标）