新学期伊始，江苏省镇江中学举行春学期开学典礼。学校负责人围绕"拥抱未来速度——守住心中灯火"主题——深入分析科技变革对学习方式、成长路径与价值判断的影响，向学生提出在快速变化的时代既要提升能力、更要守住品格的要求。 当下教育面临新挑战。科技迭代加速、信息传播门槛降低、智能工具广泛应用，使青少年在获取知识更便捷的同时，也面临信息真伪难辨、观点碎片化、注意力分散等问题。一些学生出现"工具依赖"：把检索当作学习，用答案替代思考，把效率误作能力。单一的记忆式学习和被动接受，难以适应未来竞争的需要。 技术革新重塑了能力结构。科技正从专业领域走向日常生活，推动产业形态、岗位需求与社会治理方式调整。信息洪流叠加算法推荐，个体更易被"看见的内容"影响判断。若缺乏逻辑训练、媒介素养与价值定力，便可能在喧嚣中迷失方向。这要求教育必须回答"教什么、怎么教、为谁教"的根本问题，把能力培养与价值塑造统一起来。 能力与品格的缺口将直接影响青年的适应力与创造力。推动时代进步的，不仅是技术升级，更是人们心中的责任感与对公共利益的关切。若只追逐速度而忽略温度，容易导致"会用工具但不会判断""懂得计算但缺少共情"的偏差。对学校而言，如何把知识教学、能力训练、品格养成贯通起来，是提升育人质量的关键。 学校提出以"深耕学习+涵养品格+落实行动"构建成长闭环。一是以学习为根本，把"会学"作为核心能力。学生要在学科基础、逻辑思维、问题意识上下功夫，学会提出好问题、形成可验证的判断，提升辨别真伪、识别偏见的能力。二是以创新为导向，把"敢想敢试"变为日常习惯。鼓励学生在项目学习、实验探究、社团实践中主动突破，培养把知识迁移到真实情境的能力。三是以品格为底色，把"温暖与责任"融入人生选择。无论技术如何发展，精密的算法也无法替代人与人之间的善意与关怀。雷锋精神不是口号，而是体现在日常的守信、互助、担当与服务之中。四是以行动为抓手，把价值追求落到可操作的实践中。通过志愿服务、校园自治、社会调研等方式，让学生在真实情境中理解规则、尊重他人、锤炼意志。 面向未来，教育将更加强调综合素质与长期主义。学校既要帮助学生掌握适应技术更迭的学习能力，也要引导其形成稳定的价值坐标，在不确定中保持清醒，在竞争中守住善意。新学期，学校将继续把媒介素养、科学精神、劳动教育与社会实践融入育人体系，推动学生在"速度"与"温度"的统一中实现全面成长。
教育的本质是培养人。在科技飞速发展的时代，该本质更需要被强调和坚守。镇江中学校长陶圣建的讲话，以其深刻的思想性和现实针对性，为当代教育工作提供了有益的启示。"既拥抱未来速度，又守住心中灯火"的教育理念，正是对新时代教育使命的准确把握。新学期已经开启，每一位学生都应当以这次讲话为指引，在学习知识、提升能力的同时，不忘初心、坚守温暖，用实际行动诠释什么是真正的成长。