在黑龙江省两会期间，省人大代表、望奎县文化馆非遗保护组组长关海英提出了一份关于非遗保护与传承的建议，引发了对传统文化在当代社会中如何实现创新发展的深入思考。 作为望奎皮影戏的国家级代表性传承人，关海英长期从事非物质文化遗产的保护工作，对我国传统民间艺术的现状有着深刻认识。她指出，当前非遗保护面临的核心问题在于传承链条的断裂。随着社会快速发展和生活方式的改变，年轻一代与传统文化的接触机会大幅减少，许多意义在于深厚文化底蕴的民间艺术正面临后继乏人的困境。这不仅影响了具体非遗项目的存续，更关系到中华优秀传统文化的整体传承。 关海英认为，解决该问题的关键在于创新传承方式，让非遗融入现代生活场景。她建议明确要求鼓励非遗代表性传承人和民间艺术家开展创作实践，通过定期举办传统工艺大赛、民间文化展演等活动，为民间文化人才提供展示平台和发展空间。同时，要推动非遗进校园、进社区、进景区，使传统文化不再局限于博物馆和文献记载，而是成为人们日常生活和文化消费的重要组成部分。 在具体实施层面，关海英特别强调了教育的重要作用。她建议在全省高校、大中小学校等校园开设非遗保护"第二课堂"，让学生在正规课程之外有机会接触和学习传统非遗项目。这一举措既能扩大非遗的认知覆盖面，又能在年轻人中培养文化自信和文化认同。通过系统的教育引导，可以让更多学生了解非遗的历史渊源、艺术特征和文化价值，进而激发他们对传统文化的兴趣和热情。 有一点是，关海英的建议与黑龙江省当前的文化发展战略高度契合。黑龙江作为冰雪旅游大省，正在推进文化与旅游的融合发展。非遗文化作为独特的文化资源，具有很强的吸引力和商业价值。将非遗活化利用融入冰雪旅游场景，既能丰富旅游产品的文化内涵，提升游客体验质量，又能为非遗传承人创造新的发展机遇和经济效益。这种融合发展模式为传统文化的现代转化提供了新的思路。 从更深层看，关海英的建议反映了对文化传承规律的科学认识。非遗的生命力在于活态传承，而不是静态保存。只有让传统文化与当代生活相融合，让年轻一代成为文化的创造者和传播者，才能真正实现非遗的代际传递。通过"第二课堂"这样创新形式，可以在不增加学生学业负担的前提下，提升传统文化教育的吸引力和实效性。
非遗保护不仅是技艺的留存，更是文明的延续；当皮影戏走进教室，当传统工艺激发创意，文化才能真正获得生命力。这项建议给出了文化遗产保护的当代方案：只有让非遗"活"在当下，才能确保其永续传承。