近年来，全球化进程加快、现代生活方式普及，传统文化传承面临新的压力；尤其在幼儿教育领域，如何让孩子对传统文化产生兴趣，并愿意在日常中接触与延续，成为教育工作者关注的重点。围绕此问题，湖北省襄阳市谷城县幼儿园科技园在新年到来之际，以“跃马焕新”为主题，策划了若干沉浸式传统文化体验活动。活动中，“福工坊”引导孩子们亲手书写福字，近距离感受汉字与书法之美；“巧手坊”里，孩子们在老师指导下剪出寓意吉祥的窗花；户外草坪上的“童趣马厩”项目则继续激发了孩子们的想象力与创造力；多功能厅内，《成语拜新年》舞蹈表演用更直观、生动的方式呈现传统文化的活力。此次活动受到欢迎并非偶然。谷城县幼儿园科技园园长表示：“我们希望通过寓教于乐的方式，让孩子们在动手实践中理解传统文化的内涵。”在实践中，这种以体验为核心的设计既提升了孩子们的参与度，也为非遗技艺进入学前教育提供了更贴近儿童的路径。此次活动带来的效果体现在多个层面。对幼儿来说，他们在亲手制作与参与表演的过程中感受到传统文化的魅力，同时锻炼了动手能力与合作意识；对家长和教育工作者而言，活动展示了传统文化内容与现代幼儿教育融合的可行方式；从更宏观的视角看，此类活动有助于增强文化认同，推动中华优秀传统文化以更适合儿童的方式融入生活与课堂。展望未来，类似的沉浸式传统文化教育活动有望在更大范围内开展。有专家指出，将非遗技艺与传统文化元素融入幼儿日常教学，既能丰富课程内容，也能帮助孩子从小建立文化认同。随着教育理念更新与教学手段进步，传统文化教育的呈现方式也将更具互动性与多样性。
传统文化的传承不应停留在被动接受，更需要孩子们在体验与创造中自然建立联系。谷城县幼儿园科技园的实践提示我们，文化教育要从娃娃抓起，更要遵循儿童成长规律，用孩子愿意参与、能理解的方式去开展。当传统文化以更生动的形式进入幼儿的日常，当非遗技艺在稚嫩的小手中被看见、被尝试、被延续，文化自信便能在点滴体验中扎根。这不仅是一场新春主题活动，也是一种更贴近学前教育实际的传承探索，为新时代学前教育实践提供了可参考的案例。