吴恩来，这位来自江门市技师学院电气自动化专业的老师，33岁就成了“广东好人”，而且还是这次名单里唯一搞技工教育的。他身上顶着国务院政府特殊津贴专家、国家级技能大师工作室带头人、全国技术能手这些响当当的名头，可他心里最看重的还是那个普通的老师身份。2024年11月，他带领的学院还被广东定为首批青年技师工作站培育单位。 说起吴恩来的故事，还得从学生时代那次全国技能大赛说起。那时候他因为没盖好编程口的盖子丢了一分，冠军就这么没了。这事让他明白，不管做啥都得细心，这就为他后来坚持“工匠精神”埋下了种子。 后来吴恩来留校教书，刚上手时挺犯难。为了把一身本事教给学生，他把热爱变成了动力。教“恒压供水系统”那会儿，他带着学生组队研究调试方案，这就慢慢形成了“项目式教学”的雏形。 现在他的教学理念更成熟了，就是打破学校和工厂的墙，让课堂离现场更近。他搞的“企业出题，学校解题”模式特别管用。像“美容床芯全自动生产流水线电气技术升级”这种真难题，直接被他带进了教室，让学生在“工学一体化”里学本事。 为了让每个学生都能上手，他把班分成4到6人的小组，让大家一起干具体活。这些活儿可没那么简单，得钳工、电气、编程一块儿用。在这种像企业的训练里，学生的参与度能达到90%以上，学习积极性和动手能力都提上来了。 2024年11月学院入选首批青年技师工作站培育单位，吴恩来成了领头人。他把技术大师、企业工程师和青年教师凑到一起组了个核心团队，专门培养高技能人才。这五年他们一共培养出了30多名这样的人才，像新鲜血液一样流进了江门还有大湾区的企业里。 从一个爱钻研的学生变成创新育人的老师，再变成培育平台的组织者，吴恩来一直在变。他的经历正好跟广东和全国大力搞技工教育的大潮碰上了。他的做法证明了校企合作是个好路子，能把学校的质量提上去，把适应产业的人才培养出来。 吴恩来的故事就是个人心细、把企业需求装进教学里的智慧，还有搭建平台的大视野结合起来的缩影。正是因为有千千万万像他这样的老师和技术人员在平凡岗位上坚守创新，才把咱们从制造大国变成强国的根基给夯实了。