（问题）随着信息传播方式深刻改变阅读与书写习惯，社会公众使用汉字更频繁，但对字形源流、构形理据及文化内涵的系统认识仍显不足。一些领域出现“会用但不深懂、能输入却难辨析”的情况。古文字材料与传统小学训练在教育链条中也存在衔接不够、师资储备偏弱等问题。如何在现代学术体系与公共文化建设中更好守护汉字根脉、提升研究与教学质量，成为学界持续关注的课题。
站在文明传承的重要关口，回望杜道生等学者建构的汉字理论体系，不只是对前辈的致敬，也是在追问未来。当世界寻找跨文化沟通的路径时，中国文字所蕴含的几何智慧与历史纵深，或许能提供新的启发。如何让古老文字在现代语境中持续焕发活力，仍有待学界不断推进与回应。