随着"双减"政策深入实施，基础教育评价体系面临新的变革需求；传统纸笔考试虽能检测知识掌握情况——但容易造成学生机械刷题——不利于培养学习兴趣和综合素养。全椒县实验小学教育集团积极创新，将评价方式从试卷考核转变为趣味闯关，从单一知识检测拓展为多维素养展示，为低年级减负增效提供了新思路。
评价改革的核心是将育人目标落实到学生成长中。通过符合儿童特点的方式激发兴趣，用过程性评价支持教学改进，才能在减负的同时确保质量。低年级无纸化评价既是对"双减"的积极响应，也为基础教育从"分数竞争"转向"素养发展"提供了可行路径。