在12月22日举行的2025年全国植物保护学科高质量发展论坛上，中国工程院院士、贵州大学校长宋宝安以“植物保护与化学生物学交叉融合培养拔尖人才模式探索”为题，向全国同行分享了贵州大学的创新实践与思考。
这一报告不仅展现了贵州大学在学科建设上的突破，也为破解行业共性难题提供了新思路。
问题：传统学科体系面临挑战 当前，植物保护学科发展面临多重瓶颈。
传统单一学科培养模式导致产教适配断层，生源结构与行业前沿需求错位，科教融合转化机制效率低下。
这些问题制约了拔尖创新人才的培养，也影响了农业科技领域的可持续发展。
原因：学科壁垒与需求升级的矛盾 随着现代农业向绿色化、高效化转型，植物保护领域对复合型、创新型人才的需求日益迫切。
然而，传统教育模式难以满足这一需求，学科交叉不足、实践能力薄弱、产教脱节等问题突出。
贵州大学精细化工研究开发中心、绿色农药全国重点实验室通过调研发现，唯有打破学科壁垒，构建跨领域培养体系，才能破解这一困境。
对策：“贵大方案”的创新实践 针对上述问题，贵州大学以新农科改革为契机，立足现代山地特色高效农业和绿色农药发展需求，构建了“课程交叉、理实融合、内外贯通”的知识体系。
具体举措包括：强化政治引领，确保人才培养方向与国家战略需求一致；创新组织机制，推动学科深度交叉；深化产教协同，促进科研成果转化。
通过“本硕博贯通、农生化一体、多学科交叉、产教研融合”的培养模式，贵州大学打造了独具特色的“贵大方案”。
影响：成果显著，示范效应突出 “贵大方案”实施以来，成效显著。
化学生物学卓越班的创办不仅提升了学生的创新能力和实践水平，还为绿色农药研发和农业可持续发展输送了一批高素质人才。
相关成果在国内外学术期刊发表，并广泛应用于农业生产，为保障国家粮食安全和推动农业绿色转型提供了科技支撑。
前景：深化融合，服务国家战略 宋宝安院士表示，未来贵州大学将持续深化跨学科融合育人改革，推动人才培养、科技创新与产业发展协同并进。
学校将以培养“新知识的创造者、新领域的开拓者、新技术的发明者”为目标，着力培育兼具家国情怀与国际视野的拔尖创新人才，为国家粮食安全、“一带一路”倡议和农业高质量发展贡献更大力量。
人才培养是学科高质量发展的根基，也是服务国家战略的关键支撑。
面对农业生产方式加速升级与科技创新加快迭代，高校唯有以改革破题、以融合增效，才能把“学科优势”转化为“育人优势”，把“平台资源”转化为“创新动能”。
植保领域拔尖人才培养的探索，既是一所高校的制度创新实践，也折射出新时期我国农业科技人才体系加快重塑的方向与决心。