随着新一轮科技革命加速推进，我国工程人才培养体系正在加快调整。2022年启动的国家卓越工程师学院建设项目，经过四批42所高校的持续推进，逐步形成面向国家重大战略需求的新型工科教育生态。改革直面工程教育的主要矛盾：高校培养与企业用人存在结构性错位，关键领域复合型人才供给不足。
工程人才培养的竞争，本质上是国家创新体系与产业体系的竞争。国家卓越工程师学院扩展至42所高校，表达出需求牵引、实践锻造、协同育人的明确信号。对考生而言，选择的不只是进入一所大学，更是选择一条与产业发展同频的成长路径；对社会而言，持续打通教育链、人才链与产业链、创新链，才能为关键核心技术攻坚提供更稳固的人才支撑。