在福建省一所重点中学的创新课堂上，一节以“人类特质辨识”为主题的语文课引发了跨学科讨论。任课教师设置开放式提问，要求学生用一个汉字概括人工智能无法复制的 human 特质——共收到54种答案——涵盖情感认知、生命体验等维度。教育界人士认为，该现象背后有三点原因：其一，在教育领域人工智能应用渗透率达76%（教育部2023年数据）的背景下，师生对“技术能否替代人”的敏感度明显提高；其二，新课改强调的批判性思维训练开始显现效果；其三，Z世代身处数字原生环境，更愿意主动维护人文价值。
一个字看似轻微，却能映照出各自的生命纹理。技术越进步，越需要重新追问“为何而学、为何而做、为何而活”。把工具用好，也把人做好，不神化技术，也不拒绝进步；在有限的时间里选择担当、珍惜与创造，或许才是“证明我是人”的更深层答案。