革命旧址如何从“静态陈列”走向“日常教育”，国防教育如何从“集中宣讲”走向“可感可及”，是当前基层宣传教育工作中普遍面临的现实课题。
3月24日，临武县县人武部、县退役军人事务局联合舜峰镇退役军人志愿者服务力量，走进贝溪起义旧址开展红色宣讲暨便民服务活动，尝试以一体化组织、场景化传播、服务型供给回应上述课题，在赓续红色血脉与提升群众获得感之间找到结合点。
从现场安排看，活动以参观学习开篇、以宣讲阐释深化、以便民服务落点。
青少年学生在志愿者引导下分批进入展馆，通过革命文物、史料记载和旧址陈列回望峥嵘岁月；随后，宣讲员结合史料讲述革命先辈事迹，阐释革命精神内涵，并以更贴近青少年认知特点的方式开展国防教育宣讲，引导树立爱国强军意识。
一名学生在参观后表达“努力学习、报效祖国”的愿望，折射出红色教育在青少年群体中产生的情感共鸣与价值引导效应。
问题背后有其现实原因。
一方面，部分基层宣讲存在“单向灌输多、互动体验少”的情况，传播链条短、触达效率不高，尤其在青少年群体中需要更具现场感和参与感的表达方式；另一方面，群众对基层公共服务的需求更加细分多样，既希望获得精神滋养，也期待在家门口解决看得见、摸得着的“小急难”。
将宣讲课堂设在革命旧址，把服务窗口开到群众身边，正是对需求变化的主动回应。
这种融合方式带来多重影响。
其一，推动红色资源“活起来”。
把本土故事、本土人物、本土记忆转化为可参观、可聆听、可讨论的学习场景，有助于提升红色教育的真实感与感染力，避免停留在口号化、概念化层面。
其二，让国防教育“实起来”。
在历史叙事与现实使命之间搭建桥梁，把家国情怀、责任意识与成长成才结合起来，更容易形成“理解—认同—行动”的闭环。
其三，让志愿服务“暖起来”。
义诊、理发等便民项目虽小，却能精准对接日常需求，增强群众对基层组织服务能力的直观感受，进而增进党群干群联系，提升基层治理的凝聚力与向心力。
要把这一做法做深做实，还需在机制与内容上持续完善。
对策上，一是强化统筹联动，形成“部门牵头、镇村协同、社会力量参与”的常态化组织体系，避免活动“一阵风”。
二是提升内容供给质量，围绕旧址史料进一步梳理讲解提纲，推动宣讲从“讲故事”向“讲道理、讲方法、讲担当”延伸，并结合青少年特点增加互动问答、沉浸式体验等环节。
三是坚持需求导向，便民服务项目应根据不同群体动态调整，如面向老年人增加健康咨询、政策解读，面向退役军人群体加强权益政策宣传与就业服务链接，面向学生群体强化国防知识与安全教育。
四是注重评估反馈，通过参与人数、满意度、服务覆盖面等指标进行跟踪，把“做了什么”转化为“解决了什么”，提升公共资源使用效能。
展望未来，随着国防教育深入推进、红色文化传播方式持续创新，“教育+服务”的复合型场景有望成为基层开展主题宣传与公共服务的重要抓手。
依托革命旧址等本土红色资源，推动“七进”等活动走向常态化、项目化、品牌化，不仅能让更多青少年在可触可感的学习中厚植家国情怀，也能让群众在点滴服务中体会到治理温度，为凝聚社会共识、夯实基层基础注入更持久的动力。
让红色教育真正入脑入心，既要讲清历史的厚重，也要回应当下的关切。
把宣讲课堂搬到旧址现场，把服务窗口设到群众身边，是基层工作从“讲给你听”转向“做给你看、带着你干”的生动体现。
持续推动国防教育与便民服务同频共振，既能增强国家意识与责任担当，也能在点滴实事中凝聚人心、夯实基层治理基础。