2024年的时候，《中国教育报》专门报道了海兴县在“双减”方面的好做法，还把这个经验分享给了全省的同行。到了2025年，海兴县又在全省的现场交流会上展示了他们的工作成果。等到了2026年，《河北教育》上刊登了一篇文章，叫《多元课后服务筑梦成长之路》，还把这里的工作清单制做法给推广到了全市去。 海兴县教育局在高质量完成河北省试点建设任务之后，一直盯着减轻老师负担、提高课后服务质量这几个目标不放。他们搞出了一套“五聚焦五确保”的做法，让学校、学生和校外机构三方都能受益，形成了独特的“海兴经验”。 第一个方面是搞清楚学生到底喜欢什么，学校哪里资源不足。像滨海小学就根据自己的长处，补美育和科技的短板，把画画和航模这些课程定下来，搞成了“基础托管加素质拓展”的模式。 第二个方面是确保这事是公益性的，把钱管好。他们定了个管理细则，规定机构必须资质合格、师资达标才行。育红小学就是这样，所有校外老师都要亮明身份，学费也管得清清楚楚。 第三个方面是学校和机构一起配合着来管。海兴县实行的是“双师共管”，校内老师负责秩序和沟通，机构老师专心教学。实验小学通过建立每周总结和每月反馈的制度，让教学质量和管理效率都提高了。 第四个方面是安全方面不能有漏洞。海港路小学专门配了安全员，每天都去教室巡查、检查设备和人员考勤，还定期组织演练培训。 最后一个方面是让服务一直能改进。海兴县每学期都要评估一次机构的表现，不达标的就淘汰掉。学校会收集学生和家长的意见来做综合判断。 接下来的日子里，海兴县教育局还打算继续当省级试点和“先学后付”改革的带头人，再完善一下工作机制。特别是要把好的校外资源往农村学校送，还要多搞些课程创新，帮助孩子们全面发展健康成长。