2025年，青岛西海岸新区辛安小学着手在育人体系上做文章，给学生们塑造了一个全面发展的“练兵场”。教育阶段是培养性格、打好基础的关键期，现在大家都在琢磨怎么把德智体美劳都搞好，辛安小学就用系统性的实践把这个问题给解了。很多学校还在那边重死记硬背，轻实际动手；重课堂知识，轻多学科融合。这局面一来，学生的素质就像缺胳膊少腿似的不完整，很难应对未来社会要的复合型人才。 为啥会这样？既有教育资源分得不匀的现实限制，也有教育观念跟不上、活动平台太少的毛病。光靠这么搞下去肯定不行。辛安小学的做法告诉我们，要想打破这个僵局，就得重构育人的整套系统。 这所学校首先把红色德育当作地基来打牢。比如搞了“喜迎华诞，强国有我”这样的主题朗诵活动，把爱国主义教育放进具体的情境里让学生去体会。这不但强化了大家对国家的认同感，还通过说话和情感共鸣把综合素养给带上来了。 体育这边也是把体教深度融合放在心上。用田径运动会、鼓号操大赛、健身操比赛当载体，领着学生在比赛里磨练意志，在合作里理解责任。在2025年的秋季运动会和区级比赛里，学生们通过体能比拼和团队配合，把蓬勃的朝气和坚韧的品格都给展示出来了，“以体育人、以赛促长”的效果很明显。 艺术美育也没落下位子。学校弄了课前三分钟演讲、班级合唱、书画大赛、文艺汇演这些事儿，给学生营造了一个沉浸在艺术中的环境。大家在演讲里练逻辑思维，在合唱里聚集体精神，在画画写字里感受传统文化，慢慢地审美能力、创新意识和文化自信也就有了。 这些经常搞的活动把美育从教室里推到了生活里，“以美润心、向美而行”的目标也就实现了。这背后是学校对“五育并举”理念的真正落实。通过整合资源、重新设计课程和创新评价办法，辛安小学把原来孤立的教育环节变成了能联动的生态系统，给学生提供了各种各样的成长平台。 眼下看，这种做法大大提升了学生的参与感和满足感；长远说呢，它能帮大家形成适应社会发展的核心素养，为以后当人才打下底子。 往后看啊，要想把实践育人的模式继续往深里推还得靠大家一起使劲儿。学校得在活动设计上再下功夫，多培训老师，还要把学校和家庭还有社会的力量联动起来；教育部门也得在政策支持和资源倾斜上帮帮忙，鼓励更多学校搞出自己的特色。 只有坚持用系统的眼光看问题、不停创新才行。只有这样做的教育实践才是真的贴近学生需要的东西。 教育的本质说到底就是唤醒潜能、点亮生命。辛安小学的做法表明了一点：当德育、体育、美育真的融入日常变成了体验的时候，教育的土壤就能长出更结实的成长力量来。 在推进教育现代化的路上啊，我们需要更多像辛安小学这样愿意在实践中扎根、敢创新的探索者。这样才能让每个孩子都能在多元的舞台上发现自己、超越自己，最后都成长成能担当民族复兴重任的时代新人。