记者近日从多地教育部门获悉，今年寒假期间，不少小学尤其是低年级推出了新的假期安排：将以往以书面练习为主的作业，调整为阅读、运动与实践相结合的综合任务，帮助学生过一个更充实、更有收获的假期。此举源于教育部门对基础教育的再审视。过去，假期作业常停留在重复刷题，既增加负担，也难以提升综合素养。对一年级学生来说，正处在习惯培养的关键阶段，单一的知识灌输难以适配其身心发展。教育专家认为，此年龄段更需要通过多样活动，在体验中建立学习兴趣和生活认知。 从各地学校发布的寒假方案看，阅读被放在突出位置。学校普遍要求学生每天保持至少一小时阅读，并提供传统文化读物、儿童文学、科普绘本等推荐书目。古诗词背诵、经典童话阅读等内容，既贴近儿童理解能力，也有助于在早期建立文化认同，为长期学习打下基础。 基础技能训练仍是重点内容之一。每天三十个生字的硬笔书写练习、限时口算等安排，看似不复杂，却直指关键能力。书写训练不仅帮助规范用字，也有助于提升专注力与审美；口算训练则强化计算熟练度与思维反应，为后续数学学习奠基。不少一线教师表示，基本功越早形成，越容易转化为稳定的学习习惯。 劳动教育和体育锻炼在本次寒假方案中所占比重明显提高。学校鼓励学生参与家务，承担力所能及的家庭事务，在实践中培养责任感与生活技能；同时将每天一小时体育活动列为刚性要求，跳绳、踢毽子等项目再次成为常见选择。这些安排回应了社会对青少年体质下滑、劳动意识不足的担忧，也体现出学校希望把教育重心拉回到成长本身。 从反馈来看，这类综合性假期任务获得不少家长的认同。有家长表示，孩子假期不再“彻底放空”，而是在更规律的节奏中保持学习状态，也能更多参与家庭活动，亲子互动有所增加。教育观察人士认为，这一变化反映出基础教育正从以知识训练为主，逐步转向能力培养、习惯养成与人格发展并重。 但新模式的落地仍有现实难题。部分家长提到，执行过程中存在监督困难、要求不够统一等情况。如何让任务真正落到实处、避免走形式，仍需学校与家庭形成更顺畅的协作。教育部门表示，将通过完善反馈渠道、提供指导资源等方式，帮助家长更有效地参与假期教育。
寒假不应只是学业的暂停键，更应成为成长的助力。科学的假期安排既能补充学校教育，也为培养学生自主学习与生活能力提供机会。在确保安全的前提下，让孩子在阅读中拓展视野，在实践中增长能力，在运动中增强体质，假期才能真正成为促进全面发展的重要一环。