真要说起这事儿，我就想起那是前年在家过夏天的时候，我妈天天念叨着带孩子出门玩。我这当爹的不太想动，心想大太阳底下晒着也没劲，还不如在家读本书。好在闺女挺配合，趴在床上看《风是什么样的》。 把书给孩子，我就在想，“疫”嘛都让人闷得慌，咱们也别闲着，不如把阅读当颗幸福的种子。你信不？只要书页轻轻翻，小孩心里的成长就压根停不下来。就好比把种子埋进土里，你猜不到它开花是啥样，那发芽是一定的。 这天，《风是什么样的》刚好翻到“找风之旅”那段。元元把书翻过来指着画，脸都热乎了问老师：“为啥我觉得脸上凉凉的，却从来没见过风？”悠悠、甜甜还有珠珠仨人立马凑热闹：“对啊，我们也没见过！” 欣欣老师带着他们跑到操场边那一排金黄金黄的银杏树下。这就说来也巧，刚好一阵风吹过来。风一使劲，树上无数银杏叶就像蝴蝶一样满天飞。悠悠眼珠子一转说：“落叶跳舞的时候，我就看见了风！”甜甜撒丫子就跑起来捏住了自己的衣服：“我在后面跑，衣服鼓起来，风就在我身后！”珠珠举着手里的五彩风车喊：“看！风车转起来，我就看见了风。”小朋友们七嘴八舌地接着聊：风筝上天、船帆扬起、沙尘暴翻滚…… 轮到元元了，他想了想：“我在草原上见过最大的风——巨大的风力发电机扇叶转动，那阵风比任何我都大！” 最后把书合上，问问孩子：“风还可以是什么样？”让他用画笔或者黏土，把答案画在纸上。这就是属于他的“风之形状”。 亲子共读真没什么标准答案，只有“你们一起走过的路”。每天给孩子读20分钟书，只要坚持下去你就会发现，小孩不仅爱上了听故事，还悄悄学会了怎么去观察和表达。书读旧了没关系，但这份被故事点亮的勇气会陪着孩子一路长大。