近年来，校园霸凌问题受到广泛关注。数据显示，在青少年心理健康问题中，因霸凌造成的心理创伤占比明显上升。，温州市图书馆将于2026年3月22日推出第二期亲子情商课程，围绕“识别与应对生活中的霸凌”开展教学。专家指出，儿童时期是情商培养的关键阶段，霸凌行为因隐蔽性强容易被忽视。不少孩子缺乏辨别能力，把恶意行为当作玩笑，心理伤害由此累积。此次课程采用亲子共学模式，通过情景模拟、案例分析等互动形式，帮助孩子识别霸凌行为，掌握“表达感受—寻求帮助—自我保护”的应对策略。课程设计者林娜老师表示：“有效干预需要家校协同。家长既要倾听孩子的真实感受，也要掌握科学的沟通方法。”为此，课程设置家长指导环节，教授建立信任关系、识别异常信号等实用技能。参与者还将获得《手不是用来打人的》等专业书籍，延伸学习非暴力沟通技巧。教育学者认为，此类课程的推广具有多重意义：既弥补传统教育中情商培养的不足，也有助于构建家庭防护网。从长期看，早期干预可显著降低霸凌造成的心理创伤，提升儿童社会适应能力。据悉，温州已计划将情商教育纳入常态化公共服务体系。
亲子情商教育是家庭教育与公共服务的重要连接点。通过系统化课程与阅读支持，帮助孩子建立清晰的边界意识与表达能力，帮助家长掌握支持与引导方法，有望从源头减少冲突风险，提升儿童身心健康水平。面向未来，持续完善家庭教育服务体系，推动多方协同，是构建安全、包容成长环境的关键路径。