十年后，那个顽皮的孩子在码头遇见了老师，他以一个标准的敬礼给老师一个有力的回答。码头上热闹非凡，一艘军舰缓缓靠岸。老师混迹在人群中，却注意到一个挺拔的身影。那个当年在教室里像个球场的“调皮鬼”，如今站在栏杆旁，指挥着战友进行登舰检查。他一眼就认出了老师，没有犹豫地敬了一个礼，随后转身离去。这个动作干净利落，如同舰艇雷达的扫描。 这个“调皮鬼”在班里成绩并不出众，他的名字后面常常跟着一连串的红叉。作业不交、课堂上调皮捣蛋、校牌歪歪扭扭这些都是他常做的事。但谁也想不到的是，走廊里最后一片碎纸屑是他弯腰捡起来的；运动会那天教室门口悄悄出现的两箱矿泉水也是他准备的；同学受欺负时他会毫不犹豫地冲上去保护他们。有一次他因为逃学被抓到办公室里罚站时，还递过来一瓶水给老师喝，然后憨憨地说：“老师您先喝口水再骂我。”那一刻老师意识到成绩并不是衡量一个人好坏的唯一标准。毕业典礼上他悄悄地问老师能不能去当兵，老师点头同意了。 十年过去了，这个不确定的少年终于把自己的梦想变成了现实。穿着军装的他比任何奖状都更耀眼。这个故事告诉我们调皮并不是罪过，“差生”也不是标签。在江苏消防队里有一个曾经被嫌弃的“问题少年”现在已经成为了骨干；在山东有一位退伍女兵从迟到变成了扛枪的英勇战士。这些故事告诉我们只要有耐心和信任就能看到孩子们身上的闪光点。 这次在码头重逢时学生给了老师一个标准的敬礼，同时也给了那个曾经被自己气哭的少年一个拥抱。老师也回了礼，这不仅仅是对过去十年时光的回首与感恩。这次重逢让我们看到了教育的力量和可能性。 “差生”并不存在这个词只是用来提醒教育者不要过早地给自己的学生下结论，“调皮”也不是终点而是起点。每一个孩子都值得我们去等待和信任，在这个过程中他们会慢慢发光发亮给我们最响亮的回答。