10月21日傍晚，我把邀请80位老师共读四本新书的想法发了出去，结果不到一周，人数就冲到了120多。班长好不容易才拦住了所有申请者，还是有人抱怨差点没挤进来。我想知道这是不是因为我们做得太绝，才把大家都吓走了。 其实大家能来就很开心了，我每周都在翻阅作业、语音聊天、打卡讨论，可精力也是有限的。80到100人是我能应付过来的顶头，多一个互动质量就会变差。这120人已经是我给自己定的“天花板”了，谁也别想挑战我。 我们搞的是主题阅读，不是单本精读，《不仅仅是评价》《儿童行为观察与记录》《用故事写成长》还有我和苏婧合著的书都要一起啃。书刚到就让人觉得手忙脚乱，我不得不把名额再扩一点，结果硬是定死在120人。没挤进群的朋友先道个歉，那几本书真的很值得读，有问题随时私信我。 公平这件事本来就很难搞绝对，但至少能当个指路的星星。新疆喀什的老师快递不通还想先听故事，我破例给她留了个名额；安徽利辛的两位园长和老师拿到书太晚，我只好把他们当作“替补替补”放进来。边远地区缺资源太多，快递不能成为挡路的石头。 之前有园长带了十来个人来热情很高但太占坑了，这次规定一个园最多6人。鼓励大家自建“子共读群”，就像大海里的小河一样汇流成河。公平不是一刀切地划个线而是雨露要洒到更多角落。 以前那些填表抢第一的人老想着当组长争抢权力，我把“组长”改成“啥都不管组长”，结果一下子就填完了。去了那个头衔也就是去了心里的等级幻觉和权力标签。 第一次投票的时候大家写了好多期待：分工协作不是搞等级、惊喜担当不是压力标签、共同参与不是旁观围观。大家慢慢就知道了职位就是职责权利共享才能打破那种等级感。 我坚持说要参与学习是因为每个人都是主人和资源潜水虽然安全但消耗了社群能量旁听虽然舒服但会断了互动的链条。问卷里大家提了很多担心理论浅经验少作业难时间紧班长就整理了《葵花宝典》《N个问号》手册把“完成比完美重要”写进页面让知情和自愿画上了等号。 班长亲手画了个LOGO把120颗心串成一颗大心这种凝聚团魂的操作必须给她点赞。 写在最后我们愿意在这120天里把公平当成底线也当成实验让每个人都做好自己也真心关爱别人共读开始故事继续。