传统文化的传承遇到新的挑战；随着社会发展和生活方式的改变，许多非物质文化遗产正逐渐淡出年轻一代的视野。剪纸作为中国传统民间艺术，虽然历史悠久、文化底蕴深厚，但在当代青少年中的认知度和参与度相对有限。如何让这个千年技艺在新时代焕发生机，成为文化工作者和教育工作者共同思考的课题。 为了破解这一难题，青山区青少年宫创新工作思路，将非遗传承与校园实践活动相融合。通过邀请湖北省剪纸非遗传承人彭艳华进校园授课，让学生在专业指导下亲身体验剪纸的魅力。活动以马年生肖文化为切入点，将传统吉祥寓意与现代教育相结合——使学生在学习技法的同时——也能理解传统文化的深层含义。 在实践活动中，近百名青山学生在指导教师的带领下，经历了从折纸、设计到裁剪的完整创作过程。彭艳华现场讲解了剪纸的基本技法与吉祥纹样的创作思路，演示了套色剪纸的高级技巧，并对每位学生的作品进行了耐心指导。学生们通过把握线条力度、理解构图平衡等环节，逐步掌握了这一传统技艺的核心要素。普通的红纸在孩子们的巧手中化作栩栩如生的骏马形象，每一件作品都包含着"马到成功""马上有福"的新春期许。 这一活动的开展产生了多上的积极影响。首先，它为学生提供了一个亲近传统文化、增强文化自信的平台。通过亲身参与，学生们不仅学到了剪纸技能，更重要的是理解了中华文化的精妙之处，培养了对传统艺术的尊重和热爱。其次，活动强化了学校、社会机构与非遗传承人的合作机制，形成了保护和传承非遗的合力。再次，这种做法为其他非遗项目的校园推广提供了可借鉴的经验。 展望未来，将非遗传承融入青少年教育体系是一个长期而系统的工程。需要深入完善涉及的机制，鼓励更多非遗传承人参与教育实践，开发更加贴近学生生活的传承项目，使传统文化教育成为学校教育的重要组成部分。同时，也要利用家庭和社会的作用，形成学校、家庭、社会三位一体的传承格局。
非遗传承重在培养新一代传承者；当剪纸走进课堂，年俗就不再只是节日装饰，而成为可传承的文化能力。通过丰富实践场景、完善公共供给、加强社会协作，才能让传统文化在当代焕发新生，真正扎根生活、代代相传。