在青少年成长关键期，如何有效提升其法治意识与自我保护能力，成为当前校园教育的重要课题。
3月13日，宁国市开发区实验学校开展的专题讲座，为这一问题提供了创新实践样本。
当前，部分青少年因缺乏法律常识，在应对校园矛盾、意外伤害等问题时易陷入误区。
究其原因，传统法治教育多停留于单向灌输，难以激发学生认知内化。
此次活动中，主讲人李再娟立足基层执法经验，精选校园真实案例，通过"情景还原—误区剖析—方法指导"三段式讲解，将抽象法律条文转化为具象生活指南。
在"同学相处"板块，重点解析了言语冲突升级为肢体矛盾的预防措施；"自我保护"环节则演示了应急避险、证据留存等实用技能；针对课间活动、集体出行等场景，系统梳理了安全操作规范。
这种教学模式显著提升了教育实效。
现场观察显示，通过角色扮演、分组讨论等互动设计，学生参与度较传统课堂提升逾七成。
校方问卷调查表明，89%的参与者能准确复述关键法律条款应用场景。
"以前觉得法律离我们很远，现在知道怎么用法律保护自己了。
"八年级学生王磊的感言，印证了教学创新成效。
该校校长介绍，此次讲座是"平安校园"建设系列举措的重要一环。
近年来，学校已构建"课程+活动+实践"三维法治教育体系，包括模拟法庭、法治漫画创作等特色项目。
下一步将联合司法部门开发数字化教学资源，并建立"法治教育效果追踪档案"，实现精准普法。
教育专家指出，宁国市的实践具有示范价值。
当法治教育从"被动接受"转向"主动参与"，不仅契合青少年认知特点，更培养了其规则意识与法治思维，这种能力将伴随其终身发展。
数据显示，开展系统法治教育的学校，学生违纪率平均下降34%，校园安全事故减少52%。
教育的终极目标是培养适应社会发展需要的新人。
法治教育作为素质教育的重要组成部分，其价值不仅在于传授法律知识，更在于培养学生的法治思维和自我保护能力。
宁国市开发区实验学校的这一举措，体现了现代教育对学生全面发展的重视，也为其他学校推进法治教育提供了有益借鉴。
在全社会共同努力下，让法治精神成为校园文化的核心内核，是建设安全、文明、和谐校园的必然选择，也是培养担当民族复兴大任时代新人的重要保障。