河南省教育厅近日发布的《2025年撤销高校教师资格行政处罚》通报，对省内五名高校教师作出资格撤销处理。
其中两人因违反师德师风规范被撤销资格，五年内不得重新申请认定；三人因触犯刑法被永久剥夺资格。
这一严厉处罚措施充分体现了教育部门对师德师风问题的零容忍态度，向全体教职员工敲响了警钟。
师德师风问题的出现并非孤立事件。
近年来，教师队伍中出现的违规收受礼品礼金、从事有偿补课、组织"升学宴""谢师宴"等现象，严重损害了教师形象，破坏了教育生态，引发了社会广泛关注。
这些问题的根源在于个别教师理想信念动摇，职业操守缺失，对教育规范的认识不足。
同时，监督制约机制不够完善，处罚力度不够有力，也在一定程度上助长了不正之风的蔓延。
河南的处罚决定如同一石激起千层浪。
寒假期间，全国各地教育系统迅速响应，相继开展师德师风突出问题集中整治专项行动。
辽宁省将2026年确定为全省深入整治师德师风问题专项行动年，集中整治中小学和幼儿园教师的违规行为，对查实的违纪人员从严从快处置并公开曝光。
锦州市义县列出了详细的行为负面清单，明确规定严查违规补课、严禁收受礼品礼金、严禁组织参与不当宴请、严禁发表错误观点等具体要求。
湖北省鄂州市葛店新华中学建立了问题排查汇总表和个人整改台账，将师德表现与年度考核、职称评聘、绩效分配直接挂钩。
各地在整治的同时，也在积极推动师德师风的常态化建设。
吉林省吉林市丰满区各校组织教师签订师德承诺书，重温教师誓词，通过主题演讲、故事分享、廉洁寄语等形式强化师德教育。
沈阳市大东区望花小学以"坚守教育初心 涵养高尚师德"为主题开展专题培训，引导教师深刻领悟教育家精神内涵。
这些举措将廉洁文化融入教师队伍建设的全过程，形成了正面引导与负面约束相结合的工作格局。
为确保整治工作落实到位，各地构建了全方位的监督体系。
湖北鄂州、辽宁沈阳、黑龙江鹤岗等地建立了"学校+家长+社会"三位一体甚至"五位一体"的监督网络。
各校公开举报电话和邮箱，张贴于显著位置，线上线下同步备案。
沈北新区幼儿园公开了省、市、区、园四级举报渠道，主动接受全程监督。
黑龙江鹤岗市新南小学在假期通过线上巡查、电话回访、接受举报等方式加强监督。
辽宁丹东市元宝区建立了教育局直办、纪检组全程督办的问题处理机制，形成有力震慑。
各地还普遍建立了师德师风档案制度，将教师的学习教育、承诺签订、自查整改、考核评价、投诉举报及查处情况如实记录。
师德表现成为了教师职业生涯评价的第一标准，实行"一票否决"制，确保任何师德失范行为都无处遁形。
师德师风是教育工作的生命线，也是社会公认的底线标准。
对失德失范乃至违法犯罪行为依法依规严肃处理，是对学生负责、对家长负责、对教育事业负责。
只有把制度约束、日常教育与社会监督有机结合，持续净化教育生态，才能让教师回归教书育人的本分，让校园成为更加清朗、公平、可信赖的成长空间。