最近，小杰在全国小学生创新大赛上拿到了一等奖，他的作品是一个简易防火头盔。得奖之后，评委老师说了一句很扎心的话：“这不是孩子，这是未来的工程师。”其实，小杰就是因为心疼消防员叔叔被火烧伤，才琢磨出这个发明的。不过，并不是所有家长都能给小杰这种“发明家”鼓掌。有的家长就觉得，孩子花太多时间在小发明上，会影响学习。 其实，“胡思乱想”对孩子来说很重要。小杰能想到做防火头盔，说明他脑子转得快。很多孩子只会看一眼就完事，他却能把看到的东西拆了重装。这种思维方式能让他遇到难题时，找到很多解决办法。 小杰为了做防火头盔，自己查资料、画图纸、跑五金店。在这个过程里，他对物理、化学和材料学都产生了兴趣。这种自发的兴趣带来的学习动力，比家长吼十句“好好学习”还要强。 小时候敢想、敢做、敢失败的孩子，长大才会敢在无人区里另辟蹊径。创新人才的核心竞争力，恰恰来自童年无数次“胡思乱想”的累积。 家有“小发明家”的家长要注意三点：第一，当孩子把作品拿给你看时，先给他鼓掌鼓励；第二，陪孩子多读一些科普书籍；第三，把周末时间交给孩子去尝试和失败。 家长还要避开三个坑：别拿成人标准去衡量孩子的兴趣；把孩子的成果变成“高光时刻”；遇到难题时要耐心陪伴他们分解任务。 孩子出生时像一张白纸，童年的每一次涂鸦都在为未来铺路。也许他今天画的不是花也不是草，而是一枚微型火箭——请别急着批评走形，先陪他把火箭涂成喜欢的颜色，再一起数数轮子够不够稳。当有一天他真的飞向太空时，会感谢那个没把奇思妙想撕碎的家长——因为那时的他明白：所有伟大的起点都不过是一个被认真对待的“胡思乱想”。