3月5日恰逢二十四节气中的惊蛰，麓山国际实验学校这个特殊的时间节点举办开学典礼，校长杨革非的讲话将传统文化与当代教育实践相融合，为新学期的教育工作奠定了思想基础。 讲话从"蛰伏"的内涵切入；杨革非指出，蛰伏不是消极的等待，而是潜沉蓄势的智慧。他总结了学生在刚刚过去的寒假中的多种成长方式：有的调整身心、养精蓄锐，有的陪伴家人、丰盈亲情，有的深耕学业、充实自我，有的走进社区、体验生活。这些看似平凡的活动，实际上都是为新学期的奋进积累基础。此观点说明了对学生全面发展的理解，强调了休整与蓄势对成长的重要性。 "启程"是讲话的第二个核心概念。杨革非强调，启程是顺时而动的醒悟，是顺应自然规律、遵循人类发展规律的必然选择。他指出，时代的呐喊唤醒了学生心中潜藏的热爱与向往，这种醒悟不仅是个人的觉醒，更是对时代责任的认识。在这个背景下，学校将开启"十五"发展新征程，全方位推进基于人工智能的教育改革与校园建设，这标志着学校教育实践的重大升级。 "策马"体现了奋勇争先的果敢精神。杨革非指出，马在中华文化中象征自由、勇敢、活力和对成功的追求。他将这一象征意义与当前的教育任务相结合，指出学校多个年级即将面临毕业大考的冲刺，全校师生需要以"策马扬鞭、一往无前"的姿态迎接挑战。这既是对学生的鼓励，也是对学校教育质量的承诺。 杨革非对全校师生提出了三上的期许。首先，希望学生深悟蛰伏的意义，将潜心修养转化为破土而生的力量，将默默沉淀变为驰骋远方的底气。其次，希望学生顺时而动、顺势而为，以清醒的认知做好成长规划，开启新的征程。第三，希望全体麓山人以一马当先的勇气、马不停蹄的干劲、万马奔腾的合力赓续学校的荣光。 讲话最后强调了中华文明与时代同行的深刻内涵。杨革非指出，世界瞬息万变，科技日新月异，但博大精深的中华文明给予了我们长久的精神力量。这一论述将传统文化与现代教育改革相统一，体现了学校在推进教育现代化过程中对文化自信的坚守。
从"蛰伏"到"启程"再到"策马"，节气意象既诠释成长规律，也展现学校的进取精神。教育的真谛不在于速度，而在于持续积累与突破。新学期伊始，唯有踏实沉淀、科学规划、团结协作，才能将个人理想与时代发展相结合，在新征程上迈出更加稳健的步伐。