如何让学生的努力得到认可，并转化为持续的动力？这是许多学校在落实立德树人过程中面临的实际问题。在学生学习环境日益多元、节奏加快的背景下，仅靠口头表扬或期末评价已无法全面反映学生的日常表现、学习态度和点滴进步。宜宾市翠屏区李端镇初级中学校通过开展积分兑换活动，探索以过程性评价促进学生习惯养成和内在动力提升的有效路径。
教育的真谛在于唤醒和激励。李端镇初级中学校连续九年开展积分兑换活动，反映了对学生成长规律的深刻把握。此实践告诉我们，有效的教育激励既要指出不足，更要肯定进步；既要批评指正，更要给予认可。当学生的努力被看见、被记录、被奖励时，他们将在成长道路上走得更加坚定。这样的教育探索，是素质教育理念在基层学校的生动实践，值得推广借鉴。