襄阳晨光小学在教学楼顶上搞了个“空中农场”，这事儿把劳动教育真正带进校园了。现在的孩子天天在城市里长大，离自然环境越来越远，怎么让劳动教育变得实实在在，成了基础教育绕不开的问题。学校想了个招，就是利用楼顶那点儿地方，弄出了个新路子。把楼顶空间改造一下，变成可以按季节换着种东西的基地，这一来场地不够的问题解决了，课程内容也丰富多了。校长柳华说过，光靠书本讲劳动是不行的，得让孩子动手摸泥土、看植物长啥样、收了多少成果才行。学校把这个任务分给了各个班级，每个班负责一块地。大家一起干活，学会了怎么配合；自己动手记录数据，就能懂点儿科学；收完东西带回家，还能让爸妈帮忙照看，这样孩子的家庭责任感就建立起来了。 不少家长都发现，孩子种过地后变得更勤快了，也更愿意做家务了。这地方一年四季都能种东西：春天菠菜、夏天瓜果、秋天根茎作物、冬天叶菜。老师们带着学生量数据、画图表，把数学和科学知识都给用上了。六年级的李雨桐在收白菜的时候感慨说：“从芽芽尖尖长到菜叶肥大，每天照顾都让我们知道了珍惜粮食的道理。”未来这种模式肯定能在更多地方推广开来。专家也觉得劳动教育不光是教技能，更是教做人的道理。 晨光小学的经验告诉我们，把校园空间利用起来、结合本地特色、联系上家长和社区，就能把传统教育的限制给打破。以后学校打算搞点儿高科技的东西进去，比如生态循环和节水种植什么的；还要和农业基地联动起来，给学生更大的舞台去实践。一方楼顶农场播下的是种子，收获的却是学生的成长。这证明教育只要扎根生活、融入自然，知识就不会被限制在教室里，而是能在更大的世界里茁壮成长。这种让孩子在劳动中感悟生命、在实践中锤炼品格的做法，正是时代对人才培养的呼唤。