在元旦佳节来临之际，徽州区示范幼儿园创新推出非遗文化沉浸式体验活动，以实践教育破解传统文化传承断层难题。
活动现场设置多个非遗体验区，安徽省书法家协会专家现场指导幼儿书写春联，民间艺人传授徽州剪纸技艺，家长与孩子利用废旧材料制作鱼灯和红灯笼。
这种"社会导师+家长+幼儿"的三方互动模式，成为传统文化教育供给侧改革的生动实践。
分析显示，当前青少年传统文化教育存在形式单一、参与度低等问题。
徽州区示范幼儿园教务主任汪文隽介绍，该校连续多年开展非遗主题迎新活动，今年特别引入"导-师-制+"机制，邀请12位社会非遗传承人进校园，将单向传授转变为互动体验。
数据显示，活动参与人数较去年增长35%，亲子共同完成非遗作品逾400件。
教育专家指出，此类活动具有多重社会效益。
一方面，通过亲子协作提升家庭教育质量，大一班学生程允诺在书写"春"字过程中，既掌握运笔技巧，又理解汉字文化内涵；另一方面，大三班学生金一恬与母亲合作制作的新年树贺卡，体现了废弃物改造与传统美学的融合。
更深远的意义在于，这种"触摸式学习"能有效培养幼儿的文化认同感，调查表明参与活动的儿童对传统节俗认知度提升62%。
为深化活动成效，园方建立长效保障机制：一是设立非遗文化角，定期更新教学素材；二是组建家长非遗志愿团，目前已吸纳83名成员；三是与徽州文化生态保护区建立合作，未来将开展非遗研学活动。
黄山市文旅部门表示，此类模式将在全市32所幼儿园推广，计划2024年培训200名"非遗教育推广师"。
传统文化的传承，关键不在于“讲得多”，而在于“做得进、感受深”。
当孩子在墨香与剪影中理解“春”的意义，在亲子共作的灯彩里体会团圆与祝福，非遗便不再是遥远的名词，而成为可触摸的生活与可延续的记忆。
把节庆教育做成常态化的文化滋养，既是对传统的守护，也是面向未来的育人之道。