在数字创意产业飞速发展的今天，我们急需培养大批高素质的技能人才。但学校传统的教学方式，很难满足产业对高端人才的需求。同时，我们也希望中华优秀传统文化能借助现代科技与创意设计焕发新的活力。 为了解决这些问题，上海市群星职业技术学校（简称“群星职校”）和波克科技集团有限公司（简称“波克”）联手推出了一个创新的实训课程。这次课程不只是教一些技能或者把元素堆在一起，而是让学生们给一幅古老的画进行“修复”。这次任务把蹴鞠、投壶、射箭和龙舟等传统民俗活动融入到游戏角色、场景、界面和特效中。 虚拟的画笔在工作台上细腻地修复古画的痕迹，屏幕上古典运动和现代“三消”玩法巧妙融合在一起。这不是真的开发游戏现场，而是学生在实训课堂上完成的项目实践。学生们要经历从文化理解、元素提取、创意设计、技术实现再到测试优化的全过程。 项目主讲老师强调，他们不只是在贴文化符号。为了让表达准确深入，学校和企业一起研发了一份《传统元素提取清单》，包括纹样、色彩和构图规则等。这些规范帮助学生理解传统文化的美学逻辑和精神内涵，把它们和现代数字艺术语言结合起来。 这次合作的核心价值在于建立了“课堂即工坊、教学即生产”的协同机制。波克给学校带来了成熟的项目管理流程、技术标准和评审机制，他们不只是给实习机会或者讲个讲座。企业导师和学校老师一起备课，全程参与项目从策划到评审的各个环节。 这个深度嵌入式的合作让学生在校就能感受到行业的变化。群星职校相关负责人说，与波克的合作是学校推行“文化赋能、创新驱动”战略的重要一步。这次课程不仅提升技能，更重要的是培养学生对文化的自觉和转化能力。 他们打算在这个基础上进一步拓宽校企合作范围，引入更多前沿项目。他们还想为学生优秀作品搭建展示和孵化的平台，帮助创意走向市场。 这次实训课程证明了通过精心设计的项目化课程和深度校企合作，职业教育能培养出既懂现代数字技艺又懂传统文化的复合型人才。当职业教育主动拥抱产业变革时，就能创造出多赢的局面。 这条探索之路给数字时代活化传统文化、培养大国工匠精神提供了一个很好的样本。它的经验和模式值得我们关注和深入研究。