教育是民族振兴、社会进步的重要基石。近日，教育部正式公布2025年第一批义务教育优质均衡发展县市区认定名单，眉山市青神县成功入选，这标志着该县义务教育发展迈上新台阶，也为区域教育均衡发展提供了有益借鉴。 长期以来，义务教育发展不均衡问题困扰着许多地区。城乡之间、校际之间的教育资源差异，导致学生享受的教育质量存明显差距，"大班额""择校热"等现象频繁出现，家长对优质教育资源的渴望与供给不足的矛盾日益凸显。青神县面临的正是这样的现实困境。 为破解此难题，青神县将义务教育优质均衡发展纳入全县经济社会发展总体规划，坚持优先发展教育的战略定位。自2023年以来，全县累计投入2.14亿元，用于学校标准化建设、教学设备更新和校园环境提升。这笔真金白银的投入，直接改善了学生的学习生活条件。2025年，青神在全市率先实现所有中小学教室空调全覆盖、午休课桌椅全配备，让孩子们冬天不再"缩手缩脚"，午休也能"躺得下、睡得香"。这些看似细微的改变，却反映了以学生为中心的教育理念。 解决"有学上"的问题只是第一步，更重要的是确保"上好学"。青神县科学规划学校布局，采取新建与改扩建相结合的方式扩大学位供给。2021年青神中学校搬迁新建，新增初中学位1200个；2025年学道街滨江小学建成投用，再增城区学位1080个。通过这些举措，"大班额"和"择校热"问题得到逐步化解，学生不必为争夺有限的优质学位而奔波。 在推进教育均衡的过程中，青神县充分认识到信息技术的重要作用。全县投入3400万元推进"人工智能赋能教育"项目，建成"县校一体化"数字化校园体系。通过"四川云教"平台，青神的学生可以与成都七中、浙江海亮等名校学生同上一堂课，共享优质教育资源。这种跨地域、跨校际的资源共享模式，有效缩小了城乡教育差距，让农村学生也能接触到先进的教学内容和方法。 教师是教育质量的决定因素。青神县深刻理解这一点，打出"引育用留"的组合拳。近三年来，全县引进高素质教育人才48名，对不同层次人才给予差异化待遇支持。更为关键的是，青神县推行教师交流轮岗制度，近五年全县380余名教师参与交流轮岗，其中242名教师下沉到农村及薄弱学校任教。通过"1+X"交流模式，达成了城乡师资的均衡配置，让优秀教师资源得到科学流动，确保每所学校都有好老师。 教育不仅是传授知识，更要培养全面发展的人。青神县坚持五育并举，在校园里开出"多彩之花"。作为"全国中小学劳动教育实验区"，青神将"竹编"这一地方特色文化融入课堂，学生在劳动基地里种菜、施肥，在实践中学会劳动、热爱劳动。体育教育更是青神的特色亮点，实验小学女足屡获佳绩，青神中学橄榄球队自2018年组建以来，已斩获9个全国冠军、2个亚军，2025年更在全国运动会上摘得铜牌。这些成绩的背后，是"体教融合"理念的深入实践，让学生在强健体魄的同时，也锤炼了意志品质。全县学生体质健康优良率超过60%，近视新发率控制在0.5%以下，这些数据充分说明了青神县教育工作的成效。 青神县的成功经验表明，义务教育优质均衡发展需要多上的合力推进。既要有充足的资金投入作保障，也要有科学的规划和管理作指导；既要优化资源配置，也要激发教师队伍的活力；既要重视学科教学，也要推进素质教育全面发展。这些要素的有机结合，才能真正实现教育的优质均衡。
青神县的实践表明，实现教育优质均衡需要资金投入、制度创新和教育理念的共同推进；其破解城乡教育差距的系统性方案，为推进教育公平提供了有益参考。如何将现有成果转化为长效机制，仍是需要持续探索的重要课题。