1985年，美国宾夕法尼亚州的一项研究显示，经常下国际象棋的孩子在学科表现上明显优于他人，他们的记忆力和语言技巧都有所提升。这也是德国专家在对国际象棋专家和初学者进行测试时，发现了左右脑协作的有力证据。研究表明，孩子们在下棋时需要同时运用逻辑思维和空间想象力，这就把左脑和右脑紧密联系在了一起。 美国心理学家斯佩里博士提出，人的大脑分为左右两个半球，它们有各自的功能。左脑负责逻辑推理和排列分析，而右脑则掌管情感、空间记忆和想象。这并不是说谁能替代谁，而是为了让两者互相配合。下棋的过程就像是一场“现场教学”，孩子们会把这两个半球的功能给同时激活。 在棋盘上的每一步都需要计算局势优劣，这是左脑的逻辑思维在发挥作用；同时还要根据当前局面在脑海中演算下一步可能的后果，这又是右脑的工作。等棋局结束后进行复盘分析得失时，还得用右脑的记忆功能。这样一来，孩子的注意力也会被锻炼出来。 因为在对弈时必须高度集中精力，如果分心就很可能输掉比赛。为了不让对手抓住机会赢自己，孩子们会不自觉地集中注意力。当然前提是他们真心喜欢下棋而不是被迫去完成任务。 下棋还能促进孩子的记忆力发展。棋手们记得对手过去下过的棋路，尤其是输在哪里或者赢在哪里。因为他们的脑海里有一个属于自己的“记忆宫殿”，棋盘就是那个储存信息的“立体硬盘”。 当左脑和右脑在同一战场并肩作战时，孩子获得的不只是会下棋那么简单。他们学会了在理性与想象之间自由切换，也学会了从纷繁的局势中锁定关键信息。每一次走错路都成了下一次更好的出发机会。棋盘虽小却连接着大世界，只要落子有声就意味着每一次思考都在为未来铺路。