春节临近，西安市长安区、碑林区等多个社区结合实际，把传统灯笼文化融入青少年教育，组织开展了多样的手工实践活动；此举既充实了青少年的寒假生活，也为传统文化的创新传承带来新的启发。灯笼作为中华文明的重要文化符号，寄托着团圆、祈福、纳祥等寓意。然而当代社会，不少青少年对灯笼的认识更多停留在外观层面，对其文化内涵了解不多。长安区郭杜街道居安路第一社区在活动开始前，先为孩子们讲解灯笼的历史渊源及其在春节中的象征意义，为后续制作打下认知基础。这也说明——文化教育需要循序渐进——通过讲与做结合，才能更好入脑入心。制作环节中，孩子们先在纸张上设计图案，再将其粘贴到灯笼骨架上。看似简单的步骤，实际涵盖观察、思考、设计与动手等多个环节，有助于提升青少年的创造力与实践能力。参与活动的小学生宁宁说，自己动手做的灯笼比买来的更有意义，这也从侧面反映了体验式教育的价值。碑林区东关南街街道互助社区则采用亲子协作模式：孩子负责装饰，家长完成结构部分。分工合作既激发了孩子的参与热情，也增加了亲子交流，让灯笼制作从一项手工活动延伸为家庭情感互动的过程。更深一层来看，这类社区活动体现了基层文化工作的务实创新。面对传统文化传承的新挑战，社区通过组织更具参与性、体验性的实践活动，让青少年在“做”的过程中理解文化、感受文化，相比单纯的知识讲授更易形成真实体验。同时，也展现了社区在回应群众精神文化需求、丰富基层文化生活上的作用。
一盏灯笼承载的不只是节日装饰，更寄托着团圆的期盼与向善的祝愿。把传统文化放进可参与的生活场景，让孩子在动手中理解、在协作中体会、在共同记忆中延续，不仅让年味更足，也让社区更有温度。用文化凝聚人心，用实践滋养成长，正是基层公共服务在细节中用力、在长期中见效的应有之义。