为进一步深化语文课堂教学改革，锤炼青年教师教学能力，落实各学段语文核心素养目标，宁远二小近日组织开展了2025—2026学年全员课堂教学竞赛语文专场活动。
此次赛课涵盖低中高三个学段，通过精心设计的课堂展示，充分体现了当代语文教学的创新理念与实践成效。
低段课堂以启蒙教育为核心，注重激发学生学习兴趣。
一年级《四季》课堂上，教师以生动的语言和丰富的互动环节引导学生感知四季特征，学生在轻松愉快的氛围中完成生字认读和儿歌品读。
同年级《比尾巴》一课中，教师充分利用动物图片和卡通课件创设教学情境，通过"认尾巴""演尾巴"等游戏化教学手段，让学生在实践活动中掌握生字和课文内容。
这些课堂充分体现了低段语文"识字为主、趣味为先"的教学特点，为学生的语文学习奠定了扎实基础。
中段课堂强调阅读与写作的融合，致力于提升学生的语文综合素养。
三年级《富饶的西沙群岛》一课中，教师借助图片和视频资料，将学生带入西沙群岛的瑰丽世界。
课堂教学中，教师引导学生通过圈画关键词句、梳理文章结构等方式深入理解文本，重点品析"五光十色""瑰丽无比"等优美词汇和排比句式的表达效果，并设计了仿写练习环节，让学生学以致用，用文本写法描述身边美景。
这一设计充分落实了中段阅读积累与表达训练的教学目标，学生的课堂参与度和思维深度得到了充分激发。
高段课堂注重传统文化传承与学生思维发展。
五年级《古人谈读书》一课中，教师紧紧围绕文言文教学的关键环节，带领学生逐步解决读音、文意疏通等问题。
通过反复诵读和小组研讨的方式，引导学生在语言实践中领悟古人的读书之道和人生智慧。
教师巧妙运用水墨画面和文字注释等视觉手段，让学生在品味传统文化魅力的同时，通过思辨与表达进一步深化对文本的理解。
这些做法充分展现了高段语文课堂的思想深度和文化底蕴。
此次赛课中，各位青年教师紧密对接新课标要求，根据不同学段的学情特点精心设计教学环节，展现了自然得体的教态和精妙的课堂引导，充分体现了扎实的教学功底和创新意识。
评审委员会从教学设计科学性、课堂实施有效性、教学成效达成度等多个维度进行了全面评审，针对各课堂的亮点与改进空间进行了精准点评，为青年教师的后续教学提质提供了有力支持。
宁远二小相关负责人表示，学校将以此次赛课活动为契机，进一步深化对各学段语文课堂教学的研究，持续搭建教师专业成长平台，创新教研活动形式，引导教师在实践中反思、在反思中提升。
同时，学校将加强对新课标理念的学习与实践转化，推动语文课堂既具有人文温度又具有学科深度，为学生语文素养的全面发展提供坚实保障。
课堂改革的成效，最终要回到学生的真实成长上。
以赛促教不是为了“热闹一次”，而是为了把教学改进变成可持续的日常。
持续聚焦学情、深耕课堂、强化教研共同体建设，才能让教师在专业精进中稳步成长，让学生在扎实而有趣的语文学习中积累语言、发展思维、涵养品格。